核心素養下的高中數學課堂效率提升策略探討

程立新

摘 ?要：核心素養對于高中數學課堂效率的提升具有十分重要的作用，本文首先闡述了高中核心素養的內涵，進而對高中數學課堂融入核心素養的必要性做了說明，并探討了核心素養下提升高中數學課堂效率的策略。

關鍵詞：核心素養 ?高中數學 ?課堂效率 ?提升策略

高中數學是高中階段的核心學科之一，隨著社會的不斷發展，數學的應用領域越來越廣范，而且數學應用的深度也不斷加深，這就對現階段的數學人才的要求越來越高。當前高中數學教育還是以應試教育為背景，教學的最主要目的依然是如何提升學生的卷面成績，這種理念下培養出來的學生缺乏自主學習和鉆研的意識，同時也缺乏創新精神和創新意識。筆者認為，將核心素養融入高中的數學課堂教學，對高中數學教育有諸多方面的好處，不僅有利于課堂效率的提升，而且有利于培養全面發展的數學人才。

一、高中數學核心素養的內涵

核心素養在教育當中主要是指培養學生自主學習以適應社會發展的各種能力，比如學生的自主學習能力、合作與社會參與能力以及創新的能力等。從素質教育到核心素養，更加強調了學生的內涵及修養以及具備這些內涵及修養所需要的方式方法。在高中階段的教學課堂當中，老師可以更加明確學生需要培養的內涵，進而進行有針對性的教學。

高中數學核心素養，指的是學生通過學習、實踐和總結所獲得知識和技能，同時還包括學生在此過程中所具備的修習結果，如氣質、習慣和涵養等等。……