張紹紅
摘要:在小學階段的數學教學中,培養學生的想象能力是非常重要的。在義務教育階段,學生的能力水平、思維觀念等還沒有得到良好的發育,在將理論教學方面很難直接產生直觀的聯想,在很大程度上都面臨著一定的困難。因此,教師要在教學過程中善于啟發學生的思維,培養學生的想象能力,為學生創造良好的學習環境。基于此,本文主要探究在小學數學教學中培養學生想象能力的方法。
關鍵詞:小學數學;數學教學;想象能力;能力培養
數學是一門基礎學科,也是一門抽象性較強的學科,其中包含著圖像、空間圖形、平面圖形等等,而這些內容的學習,都需要良好的想象力。對于小學的學生來說,這是存在著一定的難度的。在傳統的教學形式下,教師的重點都放在了單純的講解上,對于學生的思維培養重視度不足,習慣于用大量的習題訓練來鍛煉學生的計算能力。因此,作為小學教師,要加強對學生的引導,提高教學質量。
一、小學數學教學學生想象能力培養的現狀分析
數學是一門工具性極強的學科,是在生活中不斷總結出來的一門科學。在最早的時期,數學的作用常用于對生產量、土地等內容的計算和衡量。隨著社會的不斷進步和發展,數學包含的內容、數學的研究方法、數學的價值和內涵等,都不斷在進行更新和改革。在當前階段下,國家正在大力倡導對教學的課程改革,小學數學的教學目標、教學方法和教學模式也在不斷做出調整。……