小學數學激發學生學習興趣的教學方法研究(1)

李強

摘要：當前的小學數學教學存在著一些的問題，這些問題會導致課堂教學效率的低下，進而影響數學的有效教學。教師應該提出問題，以解決這些問題，以促進課堂的有效教學。本人根據多年的教學實踐經驗，在本文中對小學數學有效教學方法的問題作一個淺析。

關鍵詞：小學數學;有效教學;課堂導入;課堂討論;課下作業

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-004

針對當前數學課堂教學中存在的一些列問題，教師要運用多種的教學方法，以激發學生的學習興趣，以促進學生高效的學習知識。在當前的數學教學中，教師應該運用高效的教學方法，以激發學生的學習興趣，以使學生可以感受到學習的快樂，以使學生可以在充滿學習氛圍的環境下學習知識，這樣才能提高課堂的教學效率。在實踐教學中，教師應該注重在課堂上的導入，只有良好的課堂導入，才能使學生進入到學習的環境中，才能使學生高效的學習。在課堂上，教師應該運用討論的教學方法，只有良好的討論，才能使學生激發學習興趣，才能使學生的融入到課堂學習中。教師應該向學生布置高效的課下作業，只有作業的具有趣味性，才能使學生高效的學習知識。

一、課堂導入激發學生的學習興趣

課堂導入是一種優良的教學方法，良好的課堂導入，可以使學生高效的學習知識，可以使學生有效的激發學習興趣，可以使課堂的教學變得有效。在當前的數學教學中，教師要廣泛的運用課堂導入，以使學生感受到一個別樣的課堂，這對課堂的有效教學十分有利?！?br>