核心素養視野下小學語文有效教學探究

單瓊

摘要：隨著新課改工作的不斷發展與變革，教師應重視小學語文教學中的核心素養教育工作，從提高學生的綜合素質入手，逐漸摒棄傳統的“填鴨式”教學模式，善于運用互聯網+現代化教學手段，促進小學語文教學效果的不斷發展與提升。現階段，教師應從素質教育宗旨出發，依據現行小學語文教學中的不足之處，不斷探索培育學生語文學科核心素養的有效策略，這樣才能夠不斷促進小學語文教學有效性的發展。除此之外，教師應努力落實素質教學的要求，提高自身教學能力與綜合素質，敢于嘗試新的語文課堂教學方法，逐步對學生采用素質教育，從而達到培育小學生核心素養的教學目標。本文主要從以上幾點展開論述，探索核心素養視野下，小學語文教學的有效方法及策略。

關鍵詞：核心素養;小學語文;課堂教學;教學對策

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-215

新課改對學生的素質提出了新的要求，小學語文要適應新課改的要求，就必須不斷地推進和跟進。對過去以學科教學為導向的教學模式進行改革，從而不斷促進小學語文教學質量的提升。那么，教師在具體開展小學語文教學的過程中，應該從哪些角度著手去做呢？下面，筆者基于自身教學經驗，提出以下幾點可借鑒教學經驗，以期能夠對一線教師工作的開展提供一定的幫助。

一、素質教育的宗旨

小學語文教育是學生學習其他科目的基礎，想要使學生具備基本的語文能力，教師首先就要引導學生養成良好的語文學習觀念，培養學生端正的學習理念與學習態度，從而為夯實學生的語文基礎知識奠定基礎。……