高中數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)模式探究

李洪山

摘要：隨著教育改革的不斷深入，教師在課程中所選擇的教育方法變得越來越重要，特別是高中階段是培養(yǎng)學(xué)生的思維和邏輯能力的重要階段，教師需要能夠注重學(xué)生自身的學(xué)習(xí)技能和思維能力。高中數(shù)學(xué)教育最常見的教學(xué)模式是小組合作學(xué)習(xí)法，這種教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，打破傳統(tǒng)教育的束縛，本文描述了小組合作學(xué)習(xí)所面臨的問題，最后提出了在高中階段下數(shù)學(xué)教育中開展小組合作學(xué)習(xí)的具體策略。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);小組合作;模式探究

隨著教育的不斷改革和發(fā)展，教育形式不斷創(chuàng)新，教育的整體方式發(fā)生了巨大變化。對(duì)于數(shù)學(xué)教育，教育形式必須是可行和合乎邏輯的，并且能夠滿足學(xué)生在高中階段下的學(xué)習(xí)需求。并且教師必須堅(jiān)持創(chuàng)新完善小組合作教學(xué)方法，為學(xué)生在高中階段下的學(xué)習(xí)道路保駕護(hù)航。

一、小組合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

1、合作學(xué)習(xí)形式大于效率

在新課程改革深入發(fā)展的背景下，小組合作一直都是教師所廣泛采用的一種教學(xué)方式，也獲得了許多教師的選擇。通過探索并且在這一過程中不斷深化小組合作學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了重要的影響。因此，在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要能夠積極采用小組合作教學(xué)法。高中數(shù)學(xué)老師因?yàn)椴涣私庑〗M協(xié)作學(xué)習(xí)的應(yīng)用和理解而受到嚴(yán)重困擾，難以促進(jìn)和發(fā)展小組合作學(xué)習(xí)。在更多的情況下，課堂的小組合作學(xué)習(xí)方法只是一種形式?！?br>