轉化高中數學學困生的方法探究

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摘要：處在高中階段的學生，正面臨著知識學習的關鍵時期，此時學生的知識學習情況，將會影響他們的高考成績和之后的發展狀態。在這種背景下，高中各學科教師都需要加強對學生的教育，促使全班學生都有效提升自身的學習水平。高中數學教師需要多多關注班級上學生的學習情況，尤其是學困生的學習情況，采用合理性的方法對學困生進行轉化，使得學困生能夠積極學習數學知識，獲得更好的發展。

關鍵詞：高中數學;學困生轉化;教學策略

在高中數學中，存在大量的學困生，他們的知識學習能力差、基礎差，嚴重影響了全班學生數學水平的提升。在這種背景下，高中數學教師需要將一部分的心思放在對學困生的轉化上，并需要秉持著良好的心態，長期對學困生進行轉化，使得學困生能夠逐漸地提升自身的學習水平，從而使得學困生的數學水平獲得質的飛躍。基于此，本文將結合本人的教學實踐經驗，從以下三個方面談一談轉化高中數學學困生的方法，希望能夠助力教育的發展。

一、做好升學銜接，了解學困生薄弱點

高中數學教師在進行知識的教學時，應該特別關注剛剛升學的學生在數學學習上的表現，明確那些學困生，了解學困生的薄弱點，并對學困生實施針對性的教學策略，使得學困生能夠補足自己的缺點，更好地應對之后的數學知識的學習。

筆者在開學初，就會根據學生在小學、初中階段所學習的知識，結合學生的認知水平，設計一張試卷，引導學生進行試卷的解答。……