基于核心素養的初中化學教學探究

郭文龍

摘要：在初中時期，化學是一門十分重要的課程，在化學的學習過程中去培養學生們的核心素養是非常重要的。它可以幫助同學們更好的去構建知識框架圖，讓同學們更好的理解所學的知識，提升學生們的分析歸納能力。因此，我們這篇文章將對核心素養導向的初中化學教學的實踐策略進行分析和研究，讓學生們能夠更好的去了解化學，從而更好的學習化學。

關鍵詞：核心素養;初中化學;教學探究

隨著社會的迅速發展和時代的進步，我國對教育方面的發展也越來越重視，目前已經開始對學生們進行的核心素質的培養。隨著核心素養在教育行業的漸漸普及，人們開始研究思考，怎樣用更好的方式對初中階段的化學課程進行學生核心素養的培養，并讓學生理解核心素養所擁有的價值，且應用在化學的學習過程中。把核心素養運用在初中時期的化學學習過程中，這是非常利于學生在學習方面的培養以及對學生思維進行開拓都是有著非常好的作用的。它即可以提高學生們在學習上能力，如探索歸納、邏輯推理的能力等等。

一、核心素養導向的初中化學教學架構

（一）初中化學核心素養的要義解讀

首先，核心素養的理論概念就是學生們所具備的能夠運用在自身學習和擁有社會所缺的的品質和能力，可以讓我們進行團結合作，自主探究，創新實踐的。因此，這是非常符合我們國家現在時代對學生們的教育需求的，這運用在初中化學課程中可以讓我們初中化學的教學知識點變得更加的簡易化，形象化。……