提升小學語文課堂教學質量策略研究

孫莉

摘要：如何在有限的時間中學習到更多的知識是教師所追求的目標。本文立足于小學語文課堂教學實踐活動，分別從“趣味課堂教學，激發學習興趣”“小組參與競賽，加深學習印象”“教師有效引導，提升學習氛圍”這三個方面入手，針對提升小學語文課堂教學質量進行了初步地分析和探索。

關鍵詞：趣味課堂;參與競賽;有效引導

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-

提升小學語文課堂教學質量是每個語文教育工作者的任務，更是每個語文教育工作者所一直追求的。為此，任課教師在實施和開展小學語文教學時，應該貢獻自己的一份力量，有意識提升小學語文課堂教學質量，并且采取學生所喜歡的、學生所歡迎的教學手段教學，來獲取更佳的教學效果。如此一來，學生也會在教師的支持和幫助之下獲得成長和提升，還能認知到語文學習的重要性，從而大大提升學習質量和效率，為促進學生自身綜合素質的發展提供條件支持。除此之外，任課教師要對于學生在學習過程之中出現的問題進行解決和應對，既可以讓學生感悟到教師對于工作的認真、負責，又能讓學生感悟到教師對于學生的上心，從而激勵學生在學習過程之中以加倍的努力回報教師，從而獲取更佳的教學效果，為后續教學奠定良好的條件支持。

一、趣味課堂教學，激發學習興趣

興趣是學生最好的老師，更是學生學習的催化劑。為此，任課教師要主動迎合學生的學習特點來設計教學內容和教學方式。……