法語學習中的常見問題及對策

尹曉棠?曹雪

摘 要：本文基于法語學習中常見的問題及對策進行研究。首先解析法語學習中常見的問題，繼而探尋法語學習中常見問題的應對策略，從加強語言學習、打好基礎、將中外教材相結合、秉承良好的學習態度、養成良好的法語學習習慣、利用多樣化的方式進行學習等方面進行詳細的闡述。

關鍵詞：法語學習;學習問題;學習策略

隨著經濟全球化的迅速發展，我國與諸多國家之間的商貿往來逐漸增多，國家對法語方面的人才需求也不斷增加。法語作為小語種，學習的人數逐年增多，那么，具備過硬專業能力不僅僅是專業學習的要求，更是學生們在將來的就業領域擁有優勢和有所建樹的必要條件。但是在法語的學習過程中，學生們會遇到各種各樣的困難，本文主要針對法語學習中常見的問題進行分析，找到學習法語更好的方法，解決學生的困惑，提高學生的學習效率。

一、法語學習中常見問題解析

（一）母語的影響

我們的母語是中文，學生在學習法語時難免會受到母語思維方式的影響。這些干擾因素主要表現在語言結構上。譬如，在中文的語法學習中，我們習慣于把形容詞放在名詞前面進行修飾和限定，如“勤奮的學生”“湛藍的天空”“積極的行動”等等。但是法語的表達方式與中文恰恰相反，一般情況下會將形容詞放在名詞之后。除此之外，還有部分的形容詞放在名詞的前后皆可，并且根據放置位置的不同有不同的含義。學生在進行法語學習時，經常會受到母語思維方式的干擾，習慣性地將形容詞放在名詞前面，因此經常會出現法語上的錯誤，影響學生的學習。因此，母語的思維方式的干擾是學生在語法學習中常遇到的問題。

（二）情感障礙的影響

學生對法語的學習態度對其學習效果會產生深遠的影響。保持積極熱情、主動探索的學習態度，可以讓學生對法語學習的興趣越來越濃厚，自發地投入更多的精力于學習中，從而獲得良好的學習效果。如果對法語的學習采取消極態度，學生在心里會產生抵觸情緒，即使進行學習，也難以取得良好的成效。例如，如果學生本身對于法國格外向往，那么他在學習的過程中就會非常有激情、有動力，他努力學習法語的過程就是為了實現夢想而不斷進取的過程——希望未來到法國時能夠講一口流利的法語，無障礙地與法國人進行溝通，為自己的法國之旅奠定良好的基礎。相反，如果學生對法語沒有任何興趣，也沒有想過要去法國，那么學生在面對法語的學習時，會缺乏學習的動力，一直處于被動的狀態，直接影響學習效果。因此，情感因素也是學生在法語學習中需要引起教學者注意的問題。

（三）學習氛圍的影響

學習氛圍對于法語學習的效果具有很大的影響。在興趣盎然的狀態中學生會覺得時間過得飛快，在寡淡乏味的課堂上會讓他們覺得時間如同靜止一般。無數個成功和有待改進的案例都足以證明學習氛圍對法語學習效果的影響是不容小覷的。在法語的學習中，如果同學們的學習情緒非常高漲，那么即使學生沒有強烈的學習欲望也會被調動起興趣來。但是如果學生非常想要學習，但是學習環境很差，就會對學生造成一定程度的干擾，影響后續的教學效果。因此，學習氛圍也是學生在法語學習中的一大關鍵。

二、解決法語學習常見問題的策略

（一）加強語言學習，打好基礎

很多剛開始學習法語的學生會有疑問：為什么我買的法語教材上面的單詞沒有音標？這些單詞該怎么讀？實際上，絕大部分法語單詞的音標只有在法語字典中才會有完整的標注，在很多教材中是沒有的。主要原因是法語的發音是有規律可循的。在學習一段時間的法語之后就可以了解到，不同于英語的是，法語的個別字母上面或者下面會有一些音符，例如“à，è，?，?，?”等，這些音符對于法語來說是有很大作用的，會影響法語的發音。在法語中所有帶音符的字母都是只有一種發音，其他不帶音符的字母會根據字母的不同位置而產生不同的發音，但是大部分的單詞都是固定的，可以找到其中的規律，通過規律就可以正確地讀出單詞，像讀中文一樣順利。因此，要加強對語音的學習，掌握了法語的發音規律，法語的拼讀難題就迎刃而解了。哪怕是遇到一篇不認識任何一個單詞的文章，也可以不借助其他的工具書幫助完整地朗讀下來。這對于學生在今后法語學習中的聽、說、讀、寫等方面都有很好的幫助。

（二）要將中外教材相結合

很多學生學習了多年的英語，但是到國外才發現學習的只是“Chinglish”，主要原因是在學習時受條件限制，只選擇中國的英語教材，缺少優秀的原版教材作為指導。在法語的學習中要盡量避免這個問題。在很多專業法語教學中，都會采用中外兩種教材進行結合式的講解，中文教材主要按照中國人的思維方式來撰寫，在具體的教學中，可以用于法語入門階段的學習，在講解的過程中也便于學生理解。而法國原版的教材是依據法國人的思維方式和語言習慣來編纂的，既可以學到純正的語音語法和法國文化，還可以更深入地理解法國人的思想觀念、社會文化、意識形態等內容，對于學習法語的學生來說是至關重要的。比如，外國人在學習中文的時候，如果對中文的語言習慣沒有深入的了解，僅憑外國教師的講解，很難明白“東西”到底指什么，人算不算東西等問題。因此，教學者要選擇專業的法國原版教材和中國教材同時進行教學，以豐富學生的知識面，多了解法國的社會文化，適應法國人的思維方式，以此來促進法語的學習，也可以增強學生對法國文化的興趣，從而更有動力學習法語。

（三）養成良好的學習習慣

擁有良好的學習習慣可以使學習達到事半功倍的效果。學習方式有很多種，每個人要根據自己的習慣和特點進行選擇，但是在學習原則上是統一的：堅持多聽、多說，然后進行閱讀和寫作。法語的學習與學習英語的流程是一樣的，要多進行聽力練習和口語練習，注重閱讀，提升寫作能力。這四項缺一不可，要每天進行循序漸進的練習。其中，口語練習是比較重要的環節，由于很多學生缺少良好的語言環境進行練習，再加上擔心發音不標準，不敢說出口等原因，導致很多學生的口語練習常常被忽略。教師需要經常鼓勵學生開口講法語，畢竟一口流利的法語就是從大量的練習中習得而來。當學生有了一個良好的學習習慣，在長久地堅持下，法語學習效果會有明顯的提升。

（四）利用多樣化的方式進行學習

除了課堂中的學習，還可以在生活中不斷地豐富學習方式。例如，觀看法國電影、收聽法語廣播、通過手機和計算機在網絡上自主學習等等。通過加強語言的練習，學生能夠更加深入地了解法語的語音語法，也能增強對法國文化知識的了解，拓寬知識面。例如，通過廣播和視頻的學習了解法國的經典美食和餐桌文化，熟悉法國的社會制度和經濟現狀，或能夠用法語為別人進行介紹，了解法國學生的學習生活等等。

三、結語

在法語教學中，教師要善于發現學生學習中的問題，進而找到有效地解決這些問題的對策和適合學生實際情況的學習方法，督促他們在法語學習中不斷堅持和努力，在難點問題上加大學習力度，遵循語言學習的規律，以此來促進學習能力的提升。

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