初中化學(xué)課堂中課前預(yù)習(xí)的重要性

拉扎提·于斯普

摘? 要：在初中階段學(xué)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的深入理解已經(jīng)有了比較深入的習(xí)慣，因此在化學(xué)這一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力還是比較小的，但是因?yàn)樵谟行┑貐^(qū)，化學(xué)的學(xué)習(xí)是放在初中三年級(jí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)的，因?yàn)槌踔腥昙?jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力還是很大的，不僅面臨著中招考試的壓力，還有來(lái)自家中家長(zhǎng)所寄予的厚望，因此學(xué)生需要保持一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，因此，本文就初中化學(xué)課堂中課前預(yù)習(xí)的重要性進(jìn)行討論與總結(jié)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);課前預(yù)習(xí)的重要性;深化知識(shí)印象;制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;培養(yǎng)良好習(xí)慣

在初中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)明顯地感受到自己的心態(tài)發(fā)生了很大的變化，同時(shí)對(duì)于一件事情的是否對(duì)錯(cuò)也有了自己的思考和判讀，不是別人說(shuō)什么自己就感覺(jué)是什么，走出來(lái)在小學(xué)階段的那個(gè)人云亦云的時(shí)期，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)當(dāng)然是非常好的事情，這代表學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀正在慢慢地建立，同時(shí)學(xué)生對(duì)于人生的也開(kāi)始有了自己的期待，因此在這個(gè)階段教師就需要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，防止學(xué)生走歪路，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)這一門(mén)學(xué)科的過(guò)程中，教師也需要讓學(xué)生意識(shí)到課前預(yù)習(xí)的重要性，因?yàn)閷W(xué)生在初中三年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中本來(lái)學(xué)習(xí)壓力就比較大，又要接受一門(mén)新的學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此就需要教師教授學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方式方法，這樣才能快速地提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。

一、深化知識(shí)印象

因?yàn)樵趯W(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)內(nèi)容的過(guò)程中，對(duì)于一些比較難以理解的知識(shí)內(nèi)容在記憶起來(lái)的時(shí)候還是非常困難的，因此教師就需要在講授新課之前，讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容先進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，這樣可以有效地幫助學(xué)生深化對(duì)于知識(shí)的印象，這樣可以幫助學(xué)生在課堂中快速高效地理解教師所講授的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)也能讓學(xué)生在記憶的過(guò)程中有一個(gè)良好的效率，因此教師在日常的教學(xué)工作中，為了讓學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)就提高化學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，就需要讓學(xué)生意識(shí)到課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)這一門(mén)學(xué)科的重要性，這樣可以有效地幫助學(xué)生深化對(duì)于知識(shí)的印象，同時(shí)也可以提高學(xué)生在課堂中的聽(tīng)課效率。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“化學(xué)式與化合價(jià)”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以在為學(xué)生講授這一章節(jié)知識(shí)內(nèi)容之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)課堂提問(wèn)，來(lái)檢驗(yàn)一下學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)效果，教師在讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)之前，可以先不用說(shuō)要在課堂中進(jìn)行提問(wèn)，這樣可以有效地幫助教師找到那些沒(méi)有認(rèn)真進(jìn)行預(yù)習(xí)工作的學(xué)生，因此教師可以提問(wèn)學(xué)生以下幾個(gè)問(wèn)題，化學(xué)式的含義是什么，能否用化學(xué)式來(lái)表達(dá)一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成，教師通過(guò)學(xué)生的回答情況，就能對(duì)于學(xué)生的預(yù)習(xí)情況有一個(gè)大致的了解，因此教師在課堂中進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容講解的時(shí)候，學(xué)生就深化了對(duì)于知識(shí)的印象。

二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在初中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比，最不同的一點(diǎn)就是需要學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，因此教師需要在課堂為學(xué)生講解知識(shí)內(nèi)容的過(guò)程中，提醒學(xué)生課前預(yù)習(xí)的重要性，這樣才能讓學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)過(guò)程中有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)學(xué)生也需要制定各個(gè)科目的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，因?yàn)槌踔须A段的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常重的，每一個(gè)科目都需要學(xué)生認(rèn)真地對(duì)待，因此教師在日常的教學(xué)過(guò)程中，需要學(xué)生養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，這樣才能讓學(xué)生有一個(gè)高效的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)因?yàn)榛瘜W(xué)的知識(shí)內(nèi)容是非常難以記憶的，因此就需要學(xué)生通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表來(lái)加深對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的理解記憶。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“質(zhì)量守恒定律”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律是分析物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中的有關(guān)于質(zhì)量管理的理論依據(jù)，因此這一個(gè)知識(shí)內(nèi)容是在考試中經(jīng)常會(huì)考的，屬于重要考點(diǎn)的學(xué)習(xí)，因此教師在課堂的教學(xué)過(guò)程中，就需要學(xué)生對(duì)于這一章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，這樣才能幫助學(xué)生在課堂中有一個(gè)高效的聽(tīng)課效率，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)于元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容，因此教師就需要在學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，加深學(xué)生對(duì)于這一章節(jié)知識(shí)內(nèi)容的了解。

三、培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在緊張的時(shí)間下，依然可以高效率的完成各個(gè)科目教師所布置的作業(yè)，因此教師讓學(xué)生在化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)新知識(shí)的習(xí)慣就可以提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也可以讓學(xué)生對(duì)于化學(xué)課堂的知識(shí)內(nèi)容的接收程度有一個(gè)更好的提升，因此教師在讓學(xué)生做課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，就可以先為學(xué)生講解有關(guān)于課前預(yù)習(xí)的重要性，這樣學(xué)生才能有一個(gè)良好的預(yù)習(xí)態(tài)度。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師需要讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，了解具體化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟，同時(shí)教師在授課的過(guò)程中，要為學(xué)生講解清楚有關(guān)于書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式需要注意哪些內(nèi)容，教師可以采取講練結(jié)合的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣可以幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，比較好的掌握有關(guān)化學(xué)方程式的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)教師為了加深學(xué)生的理解記憶，還可以在知識(shí)內(nèi)容講解完成之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)提問(wèn)，這樣可以幫助學(xué)生深化對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的理解，同時(shí)教師還可以讓學(xué)生在講臺(tái)前書(shū)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式，這樣也能加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的記憶程度，提高學(xué)生在化學(xué)方面的學(xué)習(xí)成績(jī)。

總而言之，教師需要在課堂中讓學(xué)生意識(shí)到課前預(yù)習(xí)的重要性，如果學(xué)生在教師講授新課之前已經(jīng)對(duì)于知識(shí)內(nèi)容有一個(gè)良好的預(yù)習(xí)，那么在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)加深對(duì)于知識(shí)的印象，這樣可以方便學(xué)生記憶，同時(shí)提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，這樣有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此教師需要在化學(xué)課堂的教授過(guò)程中，讓學(xué)生意識(shí)到課前預(yù)習(xí)的重要性，這樣學(xué)生才能有一個(gè)比較好的預(yù)習(xí)態(tài)度。

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