森林幼兒園體育活動模式思考

蔡碧莉

【摘要】現代社會正在高速發展，孩子的教育一直是社會重點關注的，尤其是學前教育，這對一個孩子的影響非常大，可以說是決定性的作用，所以能在學前接收到更加科學的教育，這對孩子今后的發展幫助非常大。

【關鍵詞】森林幼兒園;體育活動;思考

中圖分類號：G623.8文獻標識碼：A文章編號：1006-7485（2020）23-0015-02

Thinking About the Mode of Physical Activity in Forest Kindergarten

（Lu Tong Kindergarten，Xiangan Education Group，Xiamen City，Fujian Province，china）CAI Bili

【Abstract】The modern society is developing at a high speed，and the education of children has always been the focus of the society，especially the preschool education，which has a great influence on a child and can be said to be a decisive role，so it is very helpful for the future development of children to receive more scientific education in preschool.

【Keywords】Forest kindergarten;Physical activity;Thinking

每一個孩子都是家里的寶貝，每一對父母都希望自己的孩子能夠成功，他們竭盡所能地為孩子提供優越的條件，尤其是孩子的教育。而孩子的教育要從小抓起，從幼兒園抓起。通過運用樹林幼兒園體育活動模式，可以給孩子一個不一樣的體驗。結合現有的活動設施與自然環境，再結合人文思想，給予孩子們一個更加全面、開放的活動空間，促進幼兒園體育活動和當前社會文化思想的融合，讓孩子在體育活動中體會大自然的饋贈。

一、幼兒園的現狀

隨著社會的發展，家長越來越重視學前教育，幼兒的身體成長情況是幼兒園平時工作關注的重點。但是由于一些特殊的原因，孩子們的活動空間減少，孩子們在幼兒園中得不到足夠的活動，不僅僅會影響到幼兒身體的健康成長，同時也會影響到幼兒的心理狀態。故而如何建立起一個健康快樂的體育活動模式，已然成了現階段亟待解決的問題。我國的學前教育體系還不夠完善，幼兒園的資質也參差不齊。隨著大家對幼兒的啟蒙教育的重視程度越來越高，全國幼教事業發展也越來越迅速，到今日，學前教育也從原來的“過家家”逐步走向正規化、規范化、科學化，幼兒園的發展和建設也逐漸成為大家關注的重點。雖然幼兒園的發展正在不斷壯大，但各個幼兒園所遵循的理論體系還是不一樣的，這也就導致他們的教學內容不一樣。高速發展是好事，但也存在著許多問題，例如幼兒園的環境、管理策略等，這些都會嚴重影響幼兒園的發展。

二、森林幼兒園的優勢

1.為孩子提供親近大自然的機會。傳統的幼兒園都是被圍在圍墻里的，孩子們能接觸的就是一些塑料制品，盡管它們很鮮艷，但都沒有生命力。但森林幼兒園卻可以讓孩子極盡可能地接觸到大自然的外物，茂盛的小草，鮮艷的花朵，參天的大樹，這些都不是只能在課本上看到的，而是可以真真實實看得到、摸得到的實物。要讓幼兒增加與大自然接觸機會，在自然環境之中開展體育活動，充分增強孩子們的適應能力。

2.培養孩子敢于冒險的精神。森林是神秘的，吸引

著我們去探尋珍寶。在森林幼兒園里開展體育活動，可以鍛煉孩子敢于冒險的精神，能讓他們體會到冒險的勇氣與快樂。與傳統的“溫室幼兒園”相比，森林幼兒園會更加具有吸引力，也更加具有挑戰性。在能夠保證孩子安全的情況下，應放開束縛，讓孩子們自由自在地探索自然事物。也正是因為這點，孩子們會更加愿意去嘗試新鮮事物，并在這個過程中學會探索的知識。

三、森林幼兒園體育活動模式的啟發

1.改變傳統的幼兒園體育活動環境與組織形式。目前社會上大部分的幼兒園體育場地和設施都比較欠缺，能使用的也都是一些塑料制品，小朋友都是被圈在一起，這嚴重壓抑住了小孩子的天性，影響了幼兒園體育活動的開展。所以，要改變的措施就是尋找一個安全，自由的體育活動場所，讓小孩子能夠盡情發揮。而森林幼兒園在這一點上就做得比較好，或者說，他們有先天優勢，這也是幼兒園的一大創新，且值得我國幼兒園創辦者學習和思考。具體可以計劃先改變幼兒園的環境，由城市向寧靜優雅的森林轉移，森林取材自然， 不需要額外地去投入，而且森林擁有純天然的清新空氣，自由環境。其次可以改變活動形式，將班級改為小隊，以幼兒小隊的形式進行體育活動，這樣有利于幼兒之間建立友情，學會互相幫助，互相合作。因此我國幼兒園要改變傳統的思想，要與時代共同進步，共同為學前教育努力，為祖國的未來努力。

1. 體育活動要多元化。學前教育最大的目標就是把幼兒培養成全面性人才，但幼兒園目前的教育以及幼

兒園目前的體育活動似乎很難實現，這也是一直困擾著 廣大教師與家長的主要問題。而森林幼兒園中的體育活動在實現全面發展方面做得比較好，他們能夠實現多

元化知識的融合，這非常值得我們學習，并加以利用。其中自然與課堂的結合，將知識文化滲透到體育活動之中，

讓幼兒在不知不覺中不僅學會了知識，又鍛煉了身體。

2. 創建更加開放的教育環境。歐洲的森林幼兒園多數建在森林中，大自然是最好的教學場所，最好的教

學材料。森林幼兒園中的學習是開放的，因此教育環境亦是開放的。而就我國當前幼兒園的環境創設與布置來看，大部分以標準化的設計為主，在這樣的環境之下，容易給幼兒產生心理暗示——即遵守規章制度。一般而言，環境能體現一個幼兒園的形象，更蘊含了一所幼兒園的教育理念與文化底蘊。因此，我們可以積極借鑒歐洲森林幼兒園的環境創設來增加幼兒園親近自然的機會，將幼兒園親自然的地址選在更遠的地方， 將周邊的公園、農場、自然景點等作為親近自然的地方， 幼兒可以借此親近綠色植物、收集樹葉、栽培蔬菜等;而位于農村中的幼兒園，憑借得天獨厚的地理環境，可以充分利用周圍的自然環境來開展親自然教育，努力創設親自然的活動空間，因地制宜地開展親自然教育。

3. 重視教師的培養。學前教育是一種專門的職業，即“專業”。從事學前教育的人必須經過專門的培養，上崗前都需要經過親自然教育的培訓與實踐，從而具有專業性。我們要重視培養高質量的教師隊伍，增強教師在開展親自然教育方面的專業性，從而從源頭上保證教育質量，給予幼兒更好的教學指導。

四、結語

歐洲森林幼兒園親自然教育的實踐與發展，是當前世界學前教育發展的新趨勢，對我國學前教育的發展也 具有重要的參考意義。因此，在未來的發展中，我們可以積極借鑒歐洲森林幼兒園的親自然教育模式，結合自身特色，將親自然教育落到實處。期望森林幼兒園能在中國蓬勃發展，讓學前教育回歸本真，回歸自然。

參考文獻：

[1]范雪，鄒正華，張傳峰. 歐美“森林幼兒園”對我國幼兒體育教育的啟示[J]. 南京體育學院學報，2019（7）.

（ 責 編 侯 芳 ）