如何有效提升小學五年級學生數學簡便運算的能力

胡書英

【摘要】簡便運算能力對于學生做題速度和準確率的提升有所幫助，因此小學數學教師在日常教學期間一定要注重對學生們此方面能力的培養和提升，并且通過提升學生們簡便運算能力，將教師日常教學和學生日常學習效率切實提升上來。

【關鍵詞】小學教學;五年級數學;簡便運算;能力培養;培養策略

思維和運算屬于數學學科學習的關鍵技能，思維是對數學問題進行思考，運算則是對數學問題予以解答，要想保證運算結果的正確性，就必須將運算的準確率切實提升上來，這個時候就能夠凸顯出簡便運算的重要性。

一、小學數學教學中影響學生簡便運算能力提升和培養的因素

任何一項能力的培養都不可能一蹴而就，培養學生簡便運算能力期間一定要配合練習。一旦學生們并未養成良好運算習慣，很難將簡便運算技巧的優點充分發揮出來。基于這一情況，就需要教師在日常教學期間，嚴格要求學生們對那些不良的運算習慣進行改進，并且嘗試性應用簡便運算的方法提升自己的運算速度。一些教師更多關注的是學生運算結果是否正確，對于運算定律和計算技巧的傳授不夠重視，會影響學生們對運算技巧方面的認知。如果學生對學習方法和學習技巧掌握不夠熟練，也就難以真正做到融會貫通，更談不上靈活運用。所以教師在日常進行數學教學期間一定要對講授運算技巧的方法給予充分重視，并且在日常還要通過帶領學生進行大量的練習，促進學生簡便運算能力的提高。

二、對小學五年級學生數學簡便運算能力培養與提升的策略

1、注重口算練習，針對學生思維敏捷性加以培養

口算能力的培養有利于簡便運算思維的快速建立，簡便運算最為根本的目標在于利用簡單的口算方法準確計算出復雜運算的結果。所以，學生們是否擁有良好的口算能力，直接會影響到他們運用簡便運算方法計算出結果的準確性。無論將計算性質、方法和定律掌握到什么程度，只要口算不能過關也會影響到計算結果的準確性。學生在進行口算期間，一定要對下面兩個方面給予充分重視：第一，不要動筆計算，口算的關鍵便是不動筆計算，而且動筆計算對于學生們思維敏捷性的培養也有影響;第二，計算期間需要注重速度，由此能使學生們心理出現時間緊迫的感覺。一百以內的加減法口算是新課標中明確要求小學階段學生必須學會的內容，特別是針對二十以內的加減法口算能力和各個數值之間的乘法口訣，都是必須熟練掌握的內容。教師除了要帶領學生完成課標要求之外，還要盡可能幫助他們掌握一些特殊數的乘法運算結果。比如：25×4=100，125×8=1000.

2、改變學生計算期間的定式思維

學生進行簡便計算期間常常會出現定式思維的錯誤。一些學生在解答那些一目了然就能看出運算方式問題期間經常會經常想到使用簡便計算的方法，而對那些無法一眼看出是否有簡便計算方式問題時，卻無法直接找出哪個環節可以進行簡便計算。這也在一定程度上說明學生們無法靈活使用簡便計算的方法，或者并沒有真正養成簡便計算的良好習慣。

比如，學生們在對127×14+76×25這樣題目進行計算時，很多學生所采用的都是直接動筆進行傳統計算的方法，或者在左思右想之后還是找不到簡便解答的方法。學生們很可能受到定式思維的影響而認為這個題目本身便沒有簡便計算的方法。如果題干之中存在“要求使用簡便計算方法解答”一類字眼的話，學生們更可能感到迷茫，因為他們不知道如何將簡便計算方法應用到這些復雜題目的計算之中。這種問題出現的主要原因便在于學生們潛意識里存在的定式思維。如果學生們不能將已經掌握的運算定式應用于解答題目過程中，很可能會直接放棄使用簡便計算的方法，而是使用傳統方法進行計算。要想改變學生計算期間定式思維問題，首先需要讓學生們認識到簡便計算在數學四則運算中所能發揮出來的作用，簡單快捷，并且具有較高的準確率。基于這一情況，教師需要在日常進行簡便計算教學期間注重對學生大計算數學學習觀進行培養，并且還要保證簡便計算教學與實際數據緊密結合起來，進而使學生們可以將簡便運算更好的應用于復雜題目計算之中。

3、注重學生思維獨創性予以培養

培養學生思維獨創性有利于幫助他們提升數學計算的速度，也有利于學生們簡便計算能力的提升。教師需要注意，思維獨創性一般表現在學生們新穎獨特的思想和善于思考的特點，在訓練期間需要始終注意圍繞學生們這兩個特點進行教學。需要抓住下面幾個技巧：第一，“略”。結合1和0這兩個數字在計算過程中的特殊性，盡量省略計算的步驟，進而使學生們思維獨創性得到培養;第二，“消”。比如將“加5”和“減5”這兩個相對應的數對消，由此得以使運算的步驟變少，進而可以促使學生們的創新思維得到培養。比如，教師可以在日常為學生們設置一些“73+5-62-5”、“68+7-25-9-7”類似的題目。這樣的練習能夠使學生們逐漸抓住“消”的規律，進而也能在日后計算復雜問題期間將此技巧靈活使用出來。

三、結束語

數學簡便運算能力對于學生數學運算效率和運算準確性的提升有著積極意義，本文簡要描述小學數學教師如何在五年級教學期間對學生們簡便運算能力加以培養，希望能夠為閱讀本文的小學數學教師提供一些技巧和經驗層面的參考。

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