淺談小學數學開放式教學策略

劉靜

摘要：新課程改革的背景下，小學階段的數學學習應該為學生未來的學習打下堅實的基礎。在小學數學中學習到的理論知識為接下來的學習發揮指導作用，這就要求教師拓寬學生了解數學知識的途徑。為了能夠有效的提高小學生學習數學的積極性，數學教師可以采用開放式教學策略為學生們提供交流的空間，在開放式學習中發展他們的創新思維。本文主要分析小學數學中開放式教學的策略，指出開放式教學讓學生的創新意識和思維能力都得到了極大的發展。

關鍵詞：小學數學;開放式教學;方法策略

新課程改革中提倡的開放式教學理念，倡導學生不再被動地去接受教師所傳達的知識，應該發揮學生在課堂中的主體地位，主動的去了解和探索數學知識，提高整體教學效果。開放式教學可以讓學生利用教育資源，在開放的教學環境中主動的去探索數學知識規律，使他們在數學知識以及學習態度等方面得到有效的發展。在小學數學開放式教學過程中，教師們應該鼓勵學生發揮他們的主觀能動性，主動的去探索和創新數學問題，促進自身全面發展。

1 開放式教學培養學生自學能力

近些年來，學校為了能夠深化教育改革方案，不斷的促進學生發展，在培養人才的過程中不斷的提高自身教育環境。但是小學數學教學過程中，課堂并不是學生獲取知識的唯一來源，因此學校在打造高校教學的過程中，應該注重課外學習活動的開發。……