核心素養理念下傳統文化與小學語文融合探索

賈曉彤

摘要：中華民族的傳統文化歷史十分悠久，很多優秀的傳統文化內容組成了國家與民族精神品質的內涵，在現階段的小學語文教學工作中，教師應當積極為學生滲透傳統文化內容，使學生在學習的過程中實現自身思想的升華，切實培養學生的人文素養，為學生未來的成長發展奠定堅實基礎?；诖?，本文就傳統文化內容在小學語文教學工作中的滲透展開深入性研究，并為廣大小學語文教師提供幾點策略，希望能夠為一線的小學語文教師提供幫助。

關鍵詞：核心素養;小學語文;傳統文化;融合策略

中華民族歷經幾千年的文化發展，不就具有十分悠久的歷史文明，同時更在這個過程中積累了無數傳統文化精髓，這些傳統文化精髓是中華兒女生生不息的精神支柱，展現著美不勝收的人文藝術精華。小學語文作為一門人文性較強的學科，是弘揚和傳承傳統文化的重要途徑。為此，在小學階段的語文教學工作中，語文教師應當明確傳統文化教育工作的方向，注重傳統文化元素的融合，促使學生感知傳統文化的魅力，基于傳統文化為起點，構建完整的小學語文知識體系，實現學生對傳統文化的認同感以及自身核心素養能力的培養。

一、整合教學資源，明確文化滲透基點

由于現階段傳統文化教育融合工作的起步較晚，一些教師并未掌握傳統文化教育工作的開展方式及技巧，這一問題不得到解決，傳統文化的滲透就難以進行下去?！?br>