淺談小學語文教學中學生寫作興趣的培養

何靜斐

摘要：在小學語文課程的學習過程中，寫作是必不可少的科目之一，也是小學生語文學習的關鍵。但是對于現在的小學生來說，寫作確實是一個難點，不僅是詞匯貧乏、連貫性較差等問題，而且還存在興趣不高，寫作水平低等問題。這些問題的存在，不僅給學生寫作造成了巨大的困難，而且對于老師的教學來說，也產生了巨大的影響。為了提高小學生的寫作水平，讓學生可以愛上寫作，老師需要從現有的教學實際出發，在認識學生寫作問題的基礎上，提出相應的解決辦法，以此提高小學生的寫作水平。

關鍵詞：小學語文;寫作;興趣

一、引言

在小學階段，寫作是必不可少的科目之一，尤其是對于語文考試來說，更是重中之重，所以大部分語文老師都很注重學生的作文，致力于提高學生的寫作水平，但是在現實的語文寫作教學中情況卻不是很樂觀。對于現在的小學生來說，寫作是一項非常乏味的事情，除了極個別愛好寫作的學生之外，其他的學生每次寫作文都是依靠手機等電子器材去網上搜尋一些文章然后自己進行改寫，又或者是自己可以寫，但是寫出的作文質量相對較低，措辭等方便也不是很優美，更有甚者，錯別字連篇，這些問題都嚴重影響著小學語文老師的教學。

二、培養學生寫作興趣的教學思路與對策

（一）結合現代化教學設備開展寫作教學指導

現階段，小學生的作文寫作要求主要體現在七個方面，既：第一，學生需要理解小學階段的作文寫作要求;第二，學生能夠運用所學的詞句進行文章寫作;第三，在不同主題的寫作活動中，學生能夠運用所學修辭手法進行寫作;第四，在作文寫作完成后，能夠通過自主檢查發現文中的病句;第五，在看圖寫文的作文考察中，能夠從圖中篩選出有效信息，并通過合理的想象進行寫作;第六，生活中便條、日記以及請假單等文字運用能夠理解，并進行掌握;第七，在記敘文的寫作中，理清六要素、故事性以及寫作技巧的運用。在該方面的教學工作中，教師首先應從聽說能力方面開始著手 培養，使學生通過口頭表述與聽力獲取的方式訓練語言組織能力和理解能力。作文主要通過“腦海中的聲音”描繪與邏輯安排進行寫作，僅通過板書的方式進行作文寫作技巧教學，難免影響學生的學習積極性。對此，在基礎性的作文寫作知識教學過程中，教師可結合多媒體教學設備，使學生在觀看有聲視頻的基礎上，將景觀、物象等內容凝聚在腦海中，待學生記憶片刻，隨即停止視頻播放，引導學生通過記憶的形式，將其觀察到的內容運用文字進行描繪。在《我們眼中的繽紛世界》的習作練習中，可采取該種模式，使學生根據自身的生活體會與印象，運用文字進行記錄。[1]

（二）積極拓展寫作素材

現在很多小學的作文素材運用方式十分缺乏創新，對學生的積極性造成了不同程度影響，因此需要對作文素材進行創新。小學生學習作文寫作的方式，就是理論知識的運用，如果可以將命題形式不斷創新，讓學生們產生興趣，就能較好激發學生們的寫作潛力。比如設置續寫題型，使學生在課文閱讀與理解的基礎上，對故事情節的發展展開合理想象，再通過語言文字的應用進行續寫，由此考查學生的文章理解能力、寫作能力以及想象能力等。此外，單一的作文材料容易讓學生產生抵觸的心理，在進行作文命題的時候，應充分體現以學生為本的原則，對作文命題的素材進行擴充，如增加科學文化和歷史典故等方面的命題類型，使學生可以在豐富語文知識的基礎上，可以根據多種作文題目發揮自身的想象力。

（三）注重寫作氛圍的營造

課堂作為學生進行學習的主要場所，環境的氛圍對學生的行為具有引導性。通常情況下，學生處在學習氛圍濃厚、教學環境較為活躍的環境中，能夠受到氛圍的影響積極投入教學活動中，由此形成較好的教學反饋。根據學生提供的反饋，教師能夠及時進行教學內容的調整，由此確保教學內容的針對性與有效性，進而可以在原有的基礎上提升教學工作的效率。因此，教師在當前寫作教學工作的實施過程中，需要重視氛圍的營造，使學生能夠通過較好的學習氛圍進行相關寫作方面的內容學習。比如在描寫動物的寫作指導過程中，教師可通過有效提問的形式，設置引導性問題，使學生在結合問題的基礎上進行原文閱讀，其次，教師通過提問與學生進行互動，引導學生在觀察“貓”這一種動物的基礎上進行口頭描述，其次進行文字描述，以此通過師生互動的方式轉變死板、缺乏活躍性的寫作指導模式，使學生能夠在分享自身的生活經歷的基礎上，主動參與至寫作課程的學習中。通過提問的形式對學生進行引導，教師也能夠和學生進行互動，并使學生結合生活中飼養小動物的經歷進行分享。互動的課堂教學氛圍營造，可以使學生基于寫作學習獲取多種知識，以此使學生在學習過程中逐步產生學習的興趣。[2]

結語：綜上，在小學語文課程的理論內容指導過程中，需要采取多樣化的教學模式，使學生能夠在當前的作文指導過程中理解文字運用、寫作技巧與修辭手法等。所以在小學的作文指導工作中，需要盡量避免死記硬背、照抄、照搬的教學方式，要盡量去考察學生的文字綜合運用能力。

參考文獻：

[1]曾群英 .淺談小學語文教學中如何培養學生的寫作能力[J].中華少年，2017

[2]程迪容，潘志華.淺談小學語文教學中如何培養學生的學習興趣和意愿[J].中國西部，2017