淺談新教材下高中數學核心素養的關鍵能力構成

劉傳富

摘要：數學核心素養是指在數學知識學習過程中所形成的數學推理能力、數學知識生活化的抽象能力、數學邏輯分析能力等綜合能力，從而達到更深入地洞察知識間的內在聯系。要以事實為載體，抽象歸納得出概念為手段，探索關聯結構，進而，掌握應用為目標，讓學生牢固掌握基礎，發展思維能力推動核心素養的發展。

關鍵詞：新教材;高中數學;核心素養;關鍵能力構成

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-278

引言

最近幾年，伴隨教育事業不斷發展，對高中生的核心素養加以培養已經變成高中階段教學改革的重要方向以及內容，數學教師需著重對高中生的核心素養加以培養。在高中生學習期間，核心素養是其逐漸形成的解題思維以及方式，可以促使高中生的表達以及溝通變得更加直觀。通過對高中生的核心素養加以培養，可以幫助高中生對數學思想進行掌握，對數學本質加以理解，有效提升高中生自學能力。在高中階段的數學教學當中，通過培養高中生的核心素養，可以促使高中生逐漸形成對社會發展進行適應的品質，有效培養高中生良好道德品質，建立高效課堂。

一、核心素養的內涵

實際上，核心素養是一種把科學知識以及技能當作基礎，著重對高中生知識技能、綜合運用這一能力加以培養的目標。而數學方面的核心素養指的就是高中生在對數學知識進行學習期間，逐漸對數學學習產生熱情，把數學知識和解決現實生活當中的問題進行聯系的這種能力。……