淺談如何在小學美術教學中滲透中國傳統文化

張子洋

【摘要】傳統文化目前受到高度重視，小學美術教育與傳統文化緊密相連，傳統文化的融合可以有效地培養學生的全部藝術能力，因此，現任小學美術教師應了解美術學科的具體內容，并能夠潛移默化地發展和滲透傳統的學生文化，使小學生能夠真正體驗到我國的傳統文化，有效地提高素質和綜合技能，本文探討了傳統文化在基礎美術課教學中的應用。

【關鍵詞】傳統文化;小學美術;教學滲透

在小學教育中，美術教學是極其重要的事情，它可以激發學生的創造興趣，幫助學生識別正確的審美觀念，并增強學生的審美能力，為了讓學生真正地從事美術，最好的教學方法是將傳統文化融入美術課。

一、傳統文化進入小學美術教室的重要性

1.傳承傳統文化精神

小學生的心態不是很成熟，他們對精神繼承的理解不是很全面。但是，如果文化的傳播是通過基礎美術課并通過我國的傳統民族藝術文化，民族風格等進行的，則學生可以感受到我國傳統文化的魅力，從而加深對傳統文化的理解，在耳朵和眼睛受影響的環境中進行培養。

例如，各種傳統文化，例如彩陶，青銅藝術，玉雕，石窟藝術和繪畫，可以使他們為自己的內心感到自豪，進而使他們愛上傳統文化并更喜歡繼承傳統文化。然后，它實現了在小學美術教育中弘揚傳統民族文化的根本目標。

2.形成正確的審美價值

我國共有56個民族，每個民族都有不同的民族文化，這也是我們傳統文化的重要組成部分。此外，不同的地方特色也顯示了我國傳統文化的豐富性，這些豐富多彩的文化形式可以使學生在學習過程中感受到一種藝術文化，并逐步增強他們的審美能力。隨著國際化進程的加快，小學生缺乏一些解決方案，在小學美術課中引入傳統文化可以幫助他們在面對外國文化時正確理解外國文化和中國傳統文化，進而形成正確的審美價值。

3.發展學生愛國主義

我國的傳統文化豐富多彩，因此教師通過多種教學方法向學生介紹傳統文化，不僅使學生加深對美術的認識，而且無形地提高了個人素養，偉大的民族文化可以激發他們的自豪感，幫助他們培養學生的愛國主義精神，并促進他們的健康成長。

二、在小學美術教學中滲透中國傳統文化實施策略

1.巧妙地有效滲透傳統文化

傳統文化滲透到教室中必須足夠自然，以便在培養學生的“情緒”，培養學生對傳統文化的熱愛以及進一步增強學生的“傳統文化素養”方面發揮真正的重要作用，培養學生良好的價值觀，一方面，學生可以擁有豐富的文化經驗，以??便學生可以通過經驗來理解我國的傳統文化。

例如，通過為小學出版者學習雕刻樂趣的藝術，教師可以讓學生了解雕刻的歷史，培養學生的自尊心，并讓學生欣賞。這種情感上和精神上的滲透可能會鼓勵學生將來更多地關注傳統藝術，從而形成一定的滲透效果。此外，在設計藝術評估課程時，教師還應注意傳統文化元素的融合，以提高學生的文化素養。例如，在創作四年級基礎藝術的第二卷《理解中國畫》時，教師可以選擇幾幅古典中國畫，通過多媒體向學生展示，以便學生更好地理解古代書畫的特征。一方面體驗作者所表達的情感，另一方面通過比較中國現代與古代藝術的元素，既可以提高學生的欣賞水平，又可以使學生對傳統文化有更深刻的印象。

2.讓學生評估形象并體驗中國傳統文化

中國畫歷史悠久，其表現形式也多種多樣，除了在紙上繪畫外，還有各種形狀，如壁畫，雕塑，彩色陶器和雕刻品。這些形式不僅充分表達了藝術之美，而且充分體現了中國傳統文化的內涵。教師通過視覺方法向學生展示中國各種形式的優秀作品，使學生不僅可以了解中國不同朝代的不同藝術風格，還可以學習不同歷史時期的文化和歷史，并為學生提供直觀的體驗，提高個人藝術素養。

例如，在“小課程”中，除了允許學生用筆自由繪制自己喜歡的人物外，老師可以進行演示并使用圖像來獲得娃娃。通過這種方法，學生可以了解中國藝術的傳統表達方式，它幾乎類似于木偶影棚，通過這些圖像，學生可以看到皮影戲院中真實人物的動態故事以及弦樂，從而使學生可以通過皮影戲人的角色充分了解古代皮影戲院的藝術歷史。

3.充分利用傳統文化，培養學生的審美情趣

美術教育不能缺少對學生的審美教育，這是學生體驗美，欣賞美，創造美，使學生具有正確的審美態度的重要途徑。然而，隨著新課程改革的實施，教室里的學生情況發生了變化，教師的教學技能逐漸提高，但是美術教學的鑒賞聯系逐漸消失了，這種彼此漠視的情況對美術教育是非常有害的，中國傳統文化源遠流長，是中華民族智慧的結晶，它包含有關歷史和人文知識的豐富知識，它可以提供豐富的材料來培養學生的審美趣味，并使學生真正欣賞繪畫的美。

例如，在教授“中國戲曲”課程時，主要目標是培養學生欣賞中國戲曲面部妝容和感受中國戲曲藝術美的能力，為了引起學生的注意，老師在課前導入了歌曲“ 說唱臉譜”，并向不同妝容的學生展示了這首歌，演員的臉被涂上了不同的顏色，紅色，黑色，藍色和白色個性和命運也不同，在這首歌中，學生認識了戲曲演員，對中國戲曲藝術有了更深的感受，認識并接受了這種藝術的美，增強了學生欣賞美的能力。

簡而言之，美術課是滲透傳統文化的有效途徑，作為美術老師，我們必須努力將傳統文化與美術課程教學有效地結合起來，不斷提高學生的美術學習能力，提高自身的學習成績，再加上教學水平的提高，使學生的基礎藝術學習和生活水平得到更高的水平，充分提高了小學生的藝術整體素質，并使他們獲得更好的發展。

參考文獻：

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