試論綠色化學(xué)思想在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

蔣春艷

【摘要】為讓學(xué)生在微觀上對世界擁有更加深入的了解，我國在初中應(yīng)試教育階段引入了化學(xué)科目，初中化學(xué)成為了初中學(xué)生必須要系統(tǒng)理解、掌握的基本知識。近年來隨著綠色化學(xué)思想的興起，無論在化學(xué)生產(chǎn)上還是在化學(xué)教研上，化學(xué)都面臨著一定程度的變革。那么在初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中如何科學(xué)有效應(yīng)用綠色化學(xué)思想，本文從培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)意識、課堂實驗貫徹綠色化學(xué)理念、增長學(xué)生綠色化學(xué)見識三個方面進行了討論研究。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué);綠色化學(xué);教學(xué)應(yīng)用

化學(xué)與人類的生活、生產(chǎn)有著密切聯(lián)系，尤其是在經(jīng)濟社會快速發(fā)展的工業(yè)時代，隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，各種各樣的化學(xué)衍生品層出不窮。為減少化學(xué)生產(chǎn)給人類造成的傷害，讓化學(xué)制品真正為人類造福，綠色化學(xué)的思想和生產(chǎn)理念越來越深入人心。在初中化學(xué)教學(xué)中，教師如果能夠結(jié)合實際的生活、生產(chǎn)與教學(xué)內(nèi)容，將綠色化學(xué)的思想理念及時傳達(dá)教導(dǎo)給學(xué)生，對學(xué)生在化學(xué)方面各方面的發(fā)展無疑具有積極意義。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)意識

與物理反應(yīng)不同，化學(xué)反應(yīng)往往會產(chǎn)生另外一種不為人知的新物質(zhì)，這種物質(zhì)可能是對人類無毒無害甚至有益的，也可能是對人類或者周圍的環(huán)境極具傷害性。綠色化學(xué)思想要想在化學(xué)教學(xué)中得到充分應(yīng)用，教師首先要把綠色化學(xué)思想的理念傳達(dá)給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的綠色化學(xué)意識，讓學(xué)生在思想觀念上重視化學(xué)研究和化學(xué)生產(chǎn)的環(huán)保和節(jié)能。為讓學(xué)生對綠色化學(xué)擁有更直觀強烈的認(rèn)知，初中化學(xué)教師在化學(xué)課堂上要一邊講解具體的化學(xué)知識，一邊旁敲側(cè)擊引入綠色化學(xué)的概念，引導(dǎo)學(xué)生懂得綠色化學(xué)的價值和意義，并且讓學(xué)生了解綠色化學(xué)的開發(fā)和利用。

比如在燃料及其利用這一章節(jié)的教學(xué)上，教師不僅要教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見的燃料、燃料燃燒的條件、燃料的利用、滅火的原理和方法等基本知識，還要結(jié)合日常生產(chǎn)生活中經(jīng)常使用的燃料，為學(xué)生擴充與可燃物以及能產(chǎn)生能量的能源有關(guān)的其他知識，像新型環(huán)保可燃物等現(xiàn)代化的科技知識，幫助學(xué)生從化學(xué)層面理解各種物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)和構(gòu)建綠色生產(chǎn)模式的可能性，從化學(xué)層面增強學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)知和探究積極性。

2、課堂實驗貫徹綠色化學(xué)理念

化學(xué)作為一門來源于真實生活的自然學(xué)科，眾多化學(xué)理論和原理必須要經(jīng)得起檢驗和推敲，因此在化學(xué)研究上離不開形式多樣的化學(xué)實驗。為取得更好的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的化學(xué)探究理念，初中化學(xué)教學(xué)往往要開展各種各樣豐富多彩的實驗教學(xué)。在綠色化學(xué)思想的傳播和應(yīng)用上，教師可以趁此機會向?qū)W生現(xiàn)身說法，在每一次的化學(xué)實驗活動中貫徹綠色化學(xué)理念，遵循綠色化學(xué)原則和行為模式，向?qū)W生傳遞綠色化學(xué)知識的同時，不斷教授給學(xué)生更多實現(xiàn)綠色化學(xué)研究生產(chǎn)的技巧和方法。

比如在酸和堿相關(guān)化學(xué)知識的講解上，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進行酸和堿的中和反應(yīng)化學(xué)實驗時，首先教師應(yīng)當(dāng)將酸和堿的基本性質(zhì)和中和原理等基礎(chǔ)知識讓學(xué)生擁有充分的了解和認(rèn)識，然后教師再帶領(lǐng)學(xué)生進行相關(guān)實驗操作。由于濃硫酸和氫氧化鈉等溶液具有強烈的腐蝕性，在實驗過程中，教師除了要指導(dǎo)學(xué)生注意實驗安全、節(jié)約實驗用材外，還應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生將實驗成功或失敗的廢液倒入廢液杯妥善處理。另外在做完檢驗溶液酸堿性和溶液基本性質(zhì)的相關(guān)實驗之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將具有較強酸堿性的溶液中和，生成危害性更小的鹽溶液，從而幫助學(xué)生樹立起綠色化學(xué)意識和行為習(xí)慣。

3、帶領(lǐng)學(xué)生增長綠色化學(xué)見識

“綠水青山就是金山銀山”，當(dāng)今社會人們越來越意識到環(huán)保節(jié)能的重要性，無論是在國外還是在國內(nèi)，形式多樣的環(huán)保實踐探索活動和研究如雨后春筍般涌現(xiàn)。初中化學(xué)教師在日常化學(xué)教學(xué)中，不僅要教授學(xué)生教材上涉及到的基本化學(xué)知識，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生見識到更廣闊的現(xiàn)代化綠色創(chuàng)新化學(xué)世界。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體教學(xué)，以文字、圖片、視頻等形式，不斷向?qū)W生傳輸現(xiàn)代化的化學(xué)技術(shù)和研究，一邊開闊學(xué)生的思維和眼界，增長學(xué)生的化學(xué)見識，一邊增加化學(xué)教學(xué)的廣度和高度，提高學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)上的豐富性和樂趣。

比如在化學(xué)與生活方面的教學(xué)當(dāng)中，教師可以圍繞人類世界與化學(xué)的聯(lián)系，結(jié)合中外研究資料和證明，向?qū)W生系統(tǒng)講解各種營養(yǎng)物質(zhì)的作用，營養(yǎng)物質(zhì)的來源、結(jié)構(gòu)組成和化學(xué)式，有機物與無機物的概念特征等相關(guān)知識，讓學(xué)生明白化學(xué)元素與人體健康以及生產(chǎn)生活的關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生了解危險化學(xué)物品的危害與不規(guī)范的化學(xué)生產(chǎn)對人體和自然、社會環(huán)境造成的傷害。另外教師還可以向?qū)W生推薦幾本與綠色化學(xué)有關(guān)的課外書籍，讓學(xué)生課下進行自主閱讀，不僅可以提升學(xué)生對綠色化學(xué)的覺悟，也可以增強學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)上的見識和能力。

結(jié)束語：

隨著現(xiàn)代化進程的加快，綠色化學(xué)的思想和技術(shù)是未來社會生產(chǎn)發(fā)展的大勢所趨。初中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)深切貫徹落實現(xiàn)代化的化學(xué)教學(xué)理念，將綠色化學(xué)融入到化學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，不斷提高自身的教學(xué)實力和水平，勇于深入鉆研和學(xué)習(xí)實用的教學(xué)模式和手段，為國家培養(yǎng)具有高素質(zhì)的綠色化學(xué)人才貢獻力量。

參考文獻：

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[2]葛雅. 淺析綠色化學(xué)思想在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用觀察[J]. 考試周刊，2020（8）：135-136.