新課標背景下的初中班主任班級管理創新探究

劉波 楊坤 張淑明

【摘要】隨著教學改革政策不斷完善發展，學校方面的教學工作得到了很多改變，在新課標教學背景下，初中班主任作為班級主要管理教師，需要進行全面的能力提升，以維護整體初中生的知識學習權利。初中階段的學習處于人生觀、價值觀變動較多的階段，各方面社會認知不夠充分，很容易產生一些學習生活上的認知偏差，導致問題出現，為此，初中階段的教育教學工作中明確提出班主任的工作內容，集合實際教學需要設置合理的班主任管理機制，讓班主任的作用在初中教學課堂中得以體現。現如今的教學改革不僅是教學模式和教學課堂的改變，還需要從教師以及班主任角度進行管理約束，優化教學課堂，使得初中學生得到全面素質提升。

【關鍵詞】新課標背景;初中班主任;班級管理創新研究

前言：隨著教學理念的不斷更新改變，素質教育得到了很大的推廣，各階段教育工作過程都需要進行創新研究。學校方面鼓勵教師和管理者進行思想上的創新，實踐實際教學改革內容，運用不同教學方式促進教育進步。基于社會教學理念的變化，傳統班級管理方式已經不適合學生發展需要了，班主任作為班級變化主要管理人，需要改變學生對班主任的固有印象，緩解師生關系，從而更加深入的了解初中學生的學習思想和學習狀態，找尋更適合初中學生發展進步的班級管理方式，促使學生成為社會新時代人才。在應試教育思想觀念的影響下，班主任作為教師與班級管理者的結合體，承擔了更多的教學責任，為了去除應試教育帶來的不利影響，班主任不僅要把教師角色扮演好，還要結合實際學生需要開展管理活動，讓學生的思想、行為修養、素質能力得到很好提升。

一、培養學生自主性

學生作為教學課堂主體，在進行班級管理創新時，班主任需要關注到學生自主性的發揮，借助新課標的指引，引導學生建設積極活躍的學習課堂。傳統班級管理工作開展的主體是班主任，學生會根據班主任的意志要求進行學習，缺乏自主性。現如今培養學生自主性，讓學生更加積極主動的參與到班級管理活動當中，增加學生活動參與度。合適的班級管理內容需要符合學生學習需要，班主任培養了學生的自主性，在進行班級管理時，就可以發揮學生作用，配合教師工作，進行班級全面建設。

二、營造合適環境氛圍

合適學生思想觀念的班級環境會帶動學生進行全面發展，團結協作的班級環境會讓學生產生更多合作發展的進步觀念;活潑上進的班級環境會讓學生在學習上更加積極主動;紀律性較強的班級環境會使學生具備自我約束力，能夠自律的進行學習發展。班主任作為班級管理工作的主要實施人員，在進行多元化學習環境建設，需要做到自身行為約束，以身作則，樹立榜樣，讓學生在學習環境中得到學習知識的豐富和學習思想的端正。

比如說，為了讓學生得到文化知識素養的提升，班主任管理教師可以根據班級情況建設圖書閱讀角，讓學生在學習壓力較大的環境中接觸到學校意外的知識環境，豐富學生認知的同時，充實學生的文化視野，很好的幫助初中生紓解心理壓力，提升學生閱讀能力的同時，優化學習效率，使得班級管理創新建設得到具體實踐結果。

三、尊重學生差異化

對于班級的管理需要參考到初中生自身的特點，在進行班級管理時，不能只是依賴學生的成績進行管理，需要根據學生不同階段學習狀態和情緒變化設置合理管制政策，尊重學生的變化，做到一視同仁，也要做到因材施教。學生之間的差異可能是客觀原因與主觀原因的共同作用，班主任在進行班級管理時，需要關注到差異性產生的原因，通過較為根本的原因分析來了解班級情況，針對學生的學習狀態進行創新管理，有針對性，也要具備統一性。

四、發展班級文化

作為各類實際建設工作不可或缺的內容，文化是當前時代進行社會性建設的必需品。在班主任進行班級管理使，班級文化作為對學生產生影響的主要因素，需要進行優化創新，改變傳統刻板的班級文化印象，讓班級管理工作具備新時達發展意義。班主任作為班級教師與管理人的結合體，需要在班級管理工作中正確引導學生進行學習，深入學生學習過程中進行基本情況了解，拉近師生關系，使得班級管理工作能夠得到更為穩妥的創新力。通過建設班級文化來進行管理上的創新，班主任需要考慮到學生的觀念思想進行新班級文化建設，充實班級文化內容，提高班級凝聚力，讓學生的自主學習性和自我約束性得能力方面的提升。

五、及時溝通家長

進行新時代教學，需要教師與家長的共同努力。在日常教育工作當中，教師在學校已經發揮了作用，家庭方面的教學約束就需要家長發揮作用，而班主任作為班級主要管理人員，為了建設更好的班級管理內容，需要及時與家長進行溝通聯系，開展一定的家校合作活動，讓家長更加了解學生學習狀況，更加深入的進行溝通交流，以促進學生學習生活能力的全面提升。

結語：新課標背景下的班級管理工作將班主任的作用進行充分調動，使得初中班主任管理責任得到有效落實，同時管理能力進行了專業提升。班主任需要多個角度進行班級建設途徑探索，做出更適合學生發展需要的班級改變。

參考文獻：

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