淺析提高小學信息技術教學有效性的策略

劉琴

摘要：小學信息技術教師對以往的信息技術教學方式進行進一步優化，探索有效的教學策略，運用切實可行的方法指導學生進行深入學習，可以讓學生真正掌握有用的信息知識，為學生今后取得滿意的進步提供很好的助力。為此，廣大小學信息技術教師要做好有效教學的開展工作，讓學生更樂于探索信息知識的真諦，不斷加深學生的信息技術學習感悟。

關鍵詞：小學信息技術;教學有效性;良好開頭;和諧氛圍;親自操作

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-336

以往，小學信息技術教師總是運用機械的方式為學生灌輸重要的信息技術知識，卻很少考慮學生的實際，運用多種有效的策略開展信息技術教學工作，學生感受不到學習信息技術知識的樂趣，逐漸放棄了信息技術學習，難以獲得對今后提升有幫助的信息知識和本領，很難向著更好的天地進行邁步，小學信息技術教學效果非常讓人失望。鑒于此，廣大小學信息技術教育實踐者需要積極創新和優化自身的教學措施，運用多樣化的方式打造一個新型的信息技術教學課堂，讓學生更加快樂地參與到信息技術教學課堂中，牢牢掌握要點信息知識，從而能夠獲得無可估量的小學信息技術教學奇效。下面，我將對提高小學信息技術教學有效性的策略進行一番闡述和說明。

一、設計良好開頭，調動學習熱情

小學信息技術教師轉變以往一上課就直接向學生灌輸新知識的死板做法，并在導入環節下功夫，為學生設計一個良好的開頭，增加小學信息技術新課教學魅力，可以很好地調動學生的信息技術學習熱情，讓學生真正做到用心進行學習，不斷提高學生的信息水平。為此，廣大小學信息技術教育實踐者要積極設計一個良好的開頭，讓學生快速聚集起自身的探索思維，緊緊跟隨授課進度，從而能夠助力學生快速吸收所學的新知識。

例如，以《開啟網上沖浪之旅——初識瀏覽器》為例，首先，我讓學生聯系生活，說了說自己有沒有用過瀏覽器，以及用瀏覽器做什么。有的學生表示用瀏覽器搜索學習資源，有的學生表示用瀏覽器看電視。然后，我根據學生的講述，為學生書寫了以下板書：開啟網上沖浪之旅——初識瀏覽器，帶領學生再次認識了瀏覽器，方便了學生后續進行深入的探索。總之，設計吸引學生目光的開頭，使學生快速進入到了最佳的學習狀態，更為有效學習了新的信息技術內容，提高了小學信息技術新課教學時效性。

二、打造和諧氛圍，保持探索情趣

小學信息技術教師轉變自身比較權威的角色，并和學生進行平等友好的交流，打造一個和諧的信息技術教學氛圍，可以長久保持學生探索信息知識本質的情趣，助力學生獲得最優化的探究效益，不斷增強學生的信息技術學習信心。為此，廣大小學信息技術教育實踐者要積極打造一個和諧、自由的教學氛圍，消除學生對信息技術教學的恐懼、害怕心理，促進學生得到健康良好的發展。

例如，以《開個微博——申請微博賬號》為例，首先，我詢問了學生有沒有寫日記的習慣，以及將日記寫在了哪里，并結合談話的過程，為學生引入了微博這一話題，使學生初步認識了將要學習的內容。然后，我提出了以下疑問：怎樣申請微博賬號呢？學生根據已有的知識經驗，說了說申請微博賬號的步驟。我則根據學生的講述，為學生演示了如何申請微博賬號，助力學生快速內化了有一定難度的信息知識。總之，打造一個和諧、自由的信息技術教學氛圍，使學生不再認為信息技術教學比較枯燥、無聊，而是非常生動有趣，積極參與到了具體的教學過程中，獲得了非常滿意的小學信息技術教學實效。

三、注重親自操作，加深知識了解

小學信息技術教師落實以生為本的理念，讓學生成為信息技術學習的主人，主動進行操作，可以進一步加深學生對所學信息知識的了解，取得有目共睹的小學信息技術教學成績。為此，廣大小學信息技術教育實踐者要積極引導學生進行親自操作，對學生的操作能力、思考能力等各項能力進行很好的鍛煉，助力學生得到更好的發展和提高。

例如，以《我有微信啦——申請微信號》為例，首先，我為學生演示了如何申請微信號，并布置了以下操作任務：自己嘗試申請一個微信號。學生按照我的演示以及講解進行了操作，而我則對學生進行了巡回指導，對操作有問題的學生進行了針對性的教導，幫助他們解決了操作過程中存在的問題，助力學生對所學知識有了一個非常透徹的認識，實現了深度學習的目標。最后，學生在班級中分享了自己申請的微信號，并根據彼此提出的改進意見，完善了自己申請的微信號，實現了共同進步的目標。總之，引導學生親自動手進行操作，使學生深刻感受到了自己構建信息知識的美好滋味，充分激發了學生的信息技術學習興趣。

總而言之，廣大小學信息技術教育實踐者需要明確提升信息技術教學有效性在助力信息技術教學得到良好發展，提升學生信息技術學習能力等方面所發揮的極為重要的功能作用，并要積極整合有用的信息技術教學策略，系統地指導學生學習信息技術知識，讓學生真正做到認真、高效的探索，從而能夠更好地完成小學信息技術課堂教學任務。

參考文獻

[1]李亞楠. 淺析如何提高小學信息技術教學有效性[J]. 百科論壇電子雜志，2020.

[2]郭明德. 探究小學信息技術有效的教學策略[J]. 學苑教育，2020（7）：76-76.