核心素養背景下的高中數學教學研究

董卜毓

摘? 要：隨著新課程的改革的不斷推進，在當前的教育中更加關注學生核心素養的提升和培養。在高中教育階段，數學是一門邏輯思維較強的學科，對于學生而言，在高中數學學習階段必然會存在很多的障礙。在數學教學中以核心素養為背景，能夠更好地指導學生在學習的過程中不斷克服難題，在學習活動中去豐富自我和提升自我。因此在本文中，筆者結合自身的教學經驗，探討一下如何在核心素養背景下開展高中數學教學。

關鍵詞：高中數學? 核心素養? 策略探究

引言

目前，在素質教育背景下，教師應該注重學生思維能力的提升，在教學過程中強化學生自身對于知識點的理解，并且還需要關注個人素養和品質的培養，這樣學生才能夠得到全面的發展和提升，讓學生可以在現階段學習活動中不斷豐富自我，同時在整個學習歷程中不斷完善和提升自我，從而強化高中數學課堂質量，以在教學中帶領學生在成長歷程中更加出色和優異。

一、當前高中數學教學中所存在的問題

（一）缺乏對于學生個性化的提升和培養

高中階段的學生面臨學業上的壓力還是比較大的，而數學也是主要需要學生去理解和分析的一門學科，因此學生在學習上還是比較難的，在實際教學活動中，教師會安排一些題量，學生在練習的過程中對一些思路和邏輯進行掌握。但是在這樣一種情形下，往往會給學生產生一種消極的情緒，邏輯思維的能力的培養是需要學生一種主觀的意識，而不是現階段被動地學習方式，進而對于學生來說其能力的提升是沒有實質性意義的。

（二）學生缺乏學習的積極性

高中階段的學習任務非常緊迫，所以在課堂教學過程中學生需要學習很多的內容。對于數學這門學科而言，其在難度上是較高的，學生在實際學習過程中往往容易產生一種挫敗感。而教師無法給予學生及時的引導，所以在學習中導致學生積極性比較低，從而在教學活動中學生對于數學知識的掌握也是存在很多問題的。

二、如何在核心素養背景下開展高中數學教學

（一）注重學生探究能力的提升

在課堂教學中，學生對于知識點的自主探索是一個非常關鍵和重要的能力，其體現學生的自主意識和一種 規劃能力。在高中階段是需要具有強烈的自我意識，學會去觀察，然后進行下一步的行動，這樣一種學習活動才是更加具有意義的。在教學中教師要學會去啟發學生進行探究，通過自主理解的只是才是更加深刻的。并且在探究解決問題的過程中，也是學生思維的提升的一個過程。高中數學知識之間存在較為密切的關聯性，所以在課程教學活動中學生可以通過探究去掌握這些相應的規律，幫助學生對于數學知識的思維框架構架具有深刻的意義。

以圓錐曲線的學習為例，其能夠轉化成參數方程，這就是一種數學思維的轉化和鍛煉，在實際解決題目的過程中，學生則可以對通過圖形轉化參數方程的思維進行處理，從而在思維上就得到了拓展，幫助學生在學習中不斷提升和豐富自己。除數形結合之外，通過直角坐標系解決二面角的問題，教師可以將這個思路給予學生，學生通過自身的探究，對相關的關系進行掌握，從而在高中階段不斷豐富自我和提升自我。

（二）培養學生學習興趣，注重學生核心素養的提升

在實際教學活動過程中，學生的興趣愛好是一個比較重要和關鍵的點。所以在實際課堂教學活動中教師是需要注重學生興趣的培養。在課堂教學過程中能夠讓學生積極融入到課堂學習活動中，這樣學生可以在課堂中獲得參與感，從而會對數學產生一種濃郁的積極性。在學習中教師可以通過一些指向性的任務，讓學生在完成任務的過程中獲得成就感。

像是在學習“集合”的過程中，教師可以給予學生任務，讓學生去了解基礎的邏輯關系，然后提出一些有趣的題目讓學生嘗試解決，在固定的框架內學習探索知識，會讓學生更加具有方向。通過這種引導式的教學，讓學生在課堂學習中不斷進步，提升學生自身的思維能力。

（三）拓展思路，強化學生的變通能力

在數學學習中，需要學會靈活運用公式和定理。對于基礎的公式往往是容易理解的，但是在學習過程中，往往是一些對公式和定理的復雜變化，學生的思路沒有得到打開，所以影響到學生學習成績的提升。在實際教學活動中，教師需要去鍛煉學生的思維能力。例如，在學習《曲線與方程》的過程中，讓學生在解題時，將思路轉變成的一個畫圖的過程中，逐步去驗證曲線上的點的是否是方程的解，在這個教學過程中幫助學生對數學知識進行理解。然后教師通過動態模擬的方式，讓學生直觀了解到這樣一個變化，從而讓學習活動中構建一個系統的知識框架。從而逐步在學習活動過程中讓學生逐步掌握數學思維能力，在思考和分析的過程中可以從不同角度出發和入手，以讓學生在數學題目解答中更加具有效率和質量。

結束語

綜上所述，在核心素養背景下，高中數學教師應該打破傳統教學觀念，將素養和思維能力進行有效結合，幫助學生學會理解和分析，挖掘學生的學習潛力，在學習階段讓學生可以更好地提升豐富自己，最終幫助學生高中階段養成良好的行為習慣，在學習中取得事半功倍的效果，從而面對高中學習任務更加游刃有余，逐步取得一個出色成績。

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