2019年11期
刊物介紹
《大學(xué)教育》貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進(jìn)高等教育人才素質(zhì)提升，為我國(guó)高等教育和課程改革服務(wù)。
大學(xué)教育
教育研究
- 面向智能制造的卓越工程師計(jì)劃實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)探索
- “雙一流”視域下高校學(xué)科隊(duì)伍執(zhí)行力提升策略探究
- 工科專業(yè)課堂“3D( Debate/Design/Doing)"教學(xué)法研究
- 融“人文”于“理工”的課程教學(xué)方法
- “學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”理念在創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在消防專業(yè)課程中的應(yīng)用實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)習(xí)管理”模式的研究與實(shí)踐
- 關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的調(diào)查與研究探討
- 專業(yè)學(xué)位研究生企業(yè)導(dǎo)師遴選、考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究
- 在高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中要堅(jiān)決摒棄“四大主義”
- 澳大利亞高校國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)及其對(duì)中國(guó)國(guó)際化教育的啟示
- “以學(xué)生為中心”理念下的管理學(xué)原理研究導(dǎo)向型教學(xué)模式探究
- 多元文化視角下加拿大學(xué)前教育的特點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)啟示
- 線下翻轉(zhuǎn)課堂提升MOOC學(xué)習(xí)參與度的教學(xué)實(shí)踐探索
教學(xué)探討
- 同位素海洋學(xué)本科教學(xué)內(nèi)容和方法的探索
- 實(shí)驗(yàn)課適應(yīng)教學(xué)改革的必然性分析
- 鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 大數(shù)據(jù)在線識(shí)別技術(shù)在植物生物學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在土力學(xué)與地基基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
- 新工科背景下基于產(chǎn)學(xué)合作的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程改革實(shí)踐
- 互換性與測(cè)量技術(shù)課程多元化成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的探討
- 基于OBE理念的專業(yè)核心能力調(diào)查結(jié)果分析
- 熱工流體類課程的教學(xué)模式改革
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)在環(huán)境工程微生物學(xué)課程中的應(yīng)用
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的交通運(yùn)輸組織學(xué)課程教學(xué)改革
- 化工原理課程“生活案例一理論教學(xué)一工程案例”教學(xué)模式研究
- 民族類院校電子信息工程專業(yè)課程優(yōu)化設(shè)置的研究與實(shí)踐
- 線性代數(shù)課程的特點(diǎn)與教學(xué)方法探究
- 基于成果導(dǎo)向的誤差理論與數(shù)據(jù)處理課程教學(xué)改革探討
- 電子信息工程專業(yè)課程群建設(shè)研究
- 幾類特殊形式的極限求法探討
- 淺談高師數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
- 基于語料庫的英語寫作教學(xué)模式建構(gòu)及有效性研究
- 心理學(xué)視角下高校思想政治教育內(nèi)化研究
- 新時(shí)代背景下高校研究生思想政治教育的困境破解
- 基于功能翻譯理論的英語翻譯研究
- 廣西少數(shù)民族預(yù)科思想政治教育建設(shè)的調(diào)查報(bào)告
- 大眾文化背景下加強(qiáng)師范院校女生審美教育的思考
- 委婉語在商務(wù)英語信函中的認(rèn)知語用分析
- 應(yīng)用型高校日語通識(shí)選修大班課云教學(xué)探究
- 新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新路徑探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+"環(huán)境下高職課程思政教學(xué)范式探討
- 傳統(tǒng)茶文化對(duì)高校思政教育的作用及實(shí)現(xiàn)路徑
- 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)情境體驗(yàn)式教學(xué)模式探索及應(yīng)用
- 基于SPOC的混合教學(xué)模式下學(xué)生的參與度研究
- 參與式教學(xué)法在法學(xué)實(shí)踐類課程中的應(yīng)用探析
- 高校大眾健美操教學(xué)中大學(xué)生表現(xiàn)力的培養(yǎng)方法探究
- 2008-2018年大學(xué)生心理健康水平的變遷
人才培養(yǎng)
- 以“4C”x“4P”為主線的獨(dú)立學(xué)院機(jī)械類人才培養(yǎng)模式研究及實(shí)踐
- 基于產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐
- 校企同頻共振、協(xié)同育人，共建行業(yè)特色學(xué)院
- 基于智慧城市建設(shè)專業(yè)群人才培養(yǎng)模式研究
- 智慧城市背景下高校信息人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 借鑒德國(guó)職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)探索我國(guó)應(yīng)用型本科教育之路
- “雙一流”建設(shè)視域下針對(duì)“三率一管”的引導(dǎo)式學(xué)生培養(yǎng)模式探究
- 轉(zhuǎn)型背景下測(cè)繪工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革探索
- 現(xiàn)代物流人才需求新趨勢(shì)下物流專業(yè)培養(yǎng)模式探析
- 校企合作人才培養(yǎng)模式研究