廣西教育·A版
卷首言論
前沿視角
特別策劃
理論博覽
- 國學教育與小學語文教學融合的研究
- 優(yōu)化習作講評策略 提高學生習作能力
- 綜合實踐活動與學科教學有效融合的實踐
- 小學語文經(jīng)典詩文吟誦教學實踐研究
- 讓吟誦回歸小學語文古詩詞教學
- 論古詩文教學中的吟誦
- 小學低年級經(jīng)典詩詞吟誦進課堂的教學策略
- 利用吟誦激活兒童想象的“三力”
- 古詩吟誦教學三法
- 中國傳統(tǒng)音樂曲調(diào)對古詩詞吟誦腔調(diào)的影響
- 小學語文古詩文吟誦教學探析
- 深度學習路線下的初中英語語用教學策略
- 例析基于深度學習的初中英語語用教學策略
- 運用信息技術(shù)實現(xiàn)深度英語語用課堂教學
- 在小學英語語用課中借助思維工具促深度學習
- 深度學習視角下的初中英語語用課情境創(chuàng)設(shè)策略
- 在小學英語語用課中巧用三層評價促進深度學習
管理寶典
課堂參考
教學創(chuàng)新
- 低年級語文課堂提問的“三個指向”
- 有效開展語文綜合性學習的策略
- 利用教材提升學生的表達能力
- 提高小學低年級學生閱讀能力的四種策略
- 小學語文“課前三分鐘展示”的實踐
- 在初中歷史課堂滲透家國情懷的教學策略
- 建構(gòu)富含中華文化意蘊的小學英語課堂
- 小學書法教學探析
- 創(chuàng)新
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生推理能力的實踐
- 數(shù)學實驗在小學數(shù)學課堂中的應用
- 小學數(shù)學簡便計算教學的策略
- 借助“結(jié)構(gòu)化學習”提高數(shù)學復習課教學質(zhì)量
- 小學數(shù)學設(shè)計“小練習”的五種策略
- 小學數(shù)學有效設(shè)計課堂練習初探
- 基于錯題資源改進小學數(shù)學課堂教學的實踐研究
- 基于數(shù)學歷史的勾股定理教學設(shè)計

