2023年23期
今天
語文天地
- 趣味識字教學措施在小學語文教學中的應用對策
- “文化自信”背景下小學語文古詩詞教學策略探究
- 淺談語文核心素養的應用與實踐意義
——以部編版小學四年級語文課程教學為例 - 小學語文閱讀教學中促進學生參與性的教學方法
- 會寧紅色基因融入中學語文課教學實踐探究
- “學習任務群”背景下小學群文閱讀教學策略
- 中學語文教學過程中構建“單元整合，主題牽引”詩歌鑒賞“深度學習”課堂的策略
- 教學評一致導向下小學語文單元作業設計
- 新課改背景下小學語文作文教學效率提升方法研究
- 地方化特色群文閱讀課堂教學策略研究
- 淺談高中語文閱讀教學
- 中學語文課教學中融合會寧紅色基因策略探究
- 新課改視野下初中語文德育的思考與實踐探索
- 基于“雙減”背景下小學語文作業優化設計與創新的實踐
- 初中語文閱讀教學中“少教多學”模式的運用研究
- “悅”讀，讀出“真味道”
- 好的開頭讓作文精彩三分
- 趣味識字教學措施在小學語文教學中的應用
- “雙減”背景下小學高段語文作業優化設計研究
- “雙減”背景下農村小學中年級語文作業設計的實踐探究
- 小學語文教學中滲透紅色教育的策略探析
- 傳統文化與小學語文教學融合的實踐探索
- 淺談小學語文拼音教學中趣味教學法的應用
- 淺析初中語文教學中良好朗讀習慣的養成
- 新課程背景下高中語文作文教學有效性策略
- 小學語文課外閱讀組織策略
- 基于核心素養的小學中高年級小古文教學實踐研究
- 小學語文教學中學生語言文字運用能力的培養
- 淺談高中語文群文閱讀教學的有效策略
- 小學語文經典誦讀教學的問題與對策研究
- 核心素養視角下初中語文教學創新策略
- “微時代”下微課在小學語文課后服務中的應用研究
數學前沿
- 基于數學學科核心素養的小學數學教學改革
- 小學中高年級數學教學中“啟發式”引導的策略探究
- 核心素養下小學高年級學生數感培養的有效策略
- 分析法與綜合法在小學數學教學中的應用
- “雙減”背景下小學數學教學提質增效的研究
- 借助信息技術培養小學生數學核心素養的實踐策略
- 合理分層，讓小學數學作業設計更合理
- 小學數學教學中“量感”的培養
——以“長度單位”教學為例 - 借助信息技術培養小學生數學核心素養的實踐策略
- 核心素養視角下高中數學教學中學生數學情感的培養
- 淺談高中數學課堂教學中學生創新能力的培養
- 高中數學課堂中探究性學習的困惑與思考
- “雙減”下小學數學個性化作業設計與應用研究
- 基于深度學習下高中數學教學指導模式的實踐研究
- 優化課堂教學，構建高效課堂
——探究中學數學高效課堂的有效策略 - 高中數學教學中學生解題能力的培養探究
- 小學數學中高年級學生運算能力培養策略
- 試析“雙減”政策背景下小學數學教學
- 初中數學學習過程中的一種策略——“猜”
- 小學數學課堂計算機輔助教學模式創新研究
- 小學數學教學中微課的運用策略探究
- 基于核心素養下小學數學符號意識培養的方法探討
- “雙減”背景下小學數學戶外課堂教學
外語寫作
科學探索
藝術研究
幼教啟蒙
綜合討論
- 農村初中校園欺凌現象成因及防治對策分析
- 提高線上教學中師生互動效率的有效措施探究
- 淺談“雙減”背景下的家校共育策略
- 小學班主任開展德育管理工作的有效策略
- 新時期農村小學校園欺凌預防對策
- 農村小學班級自主管理策略
- 基于名師工作室引領的幼兒園區域教研聯合體建設與實踐研究
- 淺談小學生德育教育中校園環境建設的作用
- 探究基于深度學習的小學科學實驗教學策略
- 小學德育實施策略探討
- 小學中年級學生課堂問題行為及應對策略研究
- 淺談高中政治生活化教學
- 大數據時代信息技術在小學教學與管理中的創新與實施的深入研究
- 基于核心素養培養的小學信息技術教學實踐探索
- 淺談特殊教育學校的校園文化建設
- 高中班主任實施德育教育的實踐探究
- 淺談小學信息技術與各學科的融合策略
- 探究高中班主任滲透德育的有效途徑
- 家校社協同育人模式
- 家園共育模式在幼兒教育中的應用策略探究
- 基于“雙減”的小學家校共育新型模式探究
- 探究小學科學教學中學生創造力的培養策略
- “雙減”背景下小學高年級勞動教育的實踐研究
- 鄉土文化視域下中小學研學旅行設計與實施策略
- “雙減”政策下，家庭教育與學校教育的轉型與升級
- 淺談通過實驗操作，提高小學科學教學效果
- 小學生心理健康教育策略研究
- 新時期STEAM教育理念下的小學科學教學探討