教師·下
開卷有益
本刊特稿
立德樹人
教學一得
- 小學語文有效課堂教學方法與課堂學習情景創(chuàng)設研究
- 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
- 讓情感之花綻放
- 高中語文教學點滴談
- 巧用微課提高習作教學實效
- 小學語文古詩詞教學探究
- 高中語文教學中的德育
- 挖掘課程資源促進寫作教學
- 小學語文口語教學策略探討
- 尊重學生認知體驗豐富文本解讀的內(nèi)在路徑
- 如何創(chuàng)建高效的小學語文課堂
- 中學格律詩詞創(chuàng)作教法初探
- 淺議高職大學語文教學的瓶頸和出路
- 中職語文教學滲透德育功能方法初探
- 古詩詞教學要教給學生什么
- 基于任務驅(qū)動的高中文言文教學探究
- 基于小班環(huán)境下的低年級識字教學
- 課內(nèi)課外雙管齊下提高學生閱讀能力
- 打破農(nóng)村小學生寫作“心魔”
- 語文課堂教學不可忽視的三個環(huán)節(jié)
- 淺談如何教聾生審題
- 淺析新課改理念下的小學數(shù)學情境教學
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 核心素養(yǎng)詩意的奠基
- “障礙”處自有精彩
- 小學數(shù)學教學中提高學生學習能力的措施分析
- 生活化教學策略運用于中職數(shù)學的有效性探討
- 淺談信息技術(shù)在高中數(shù)學教學中的應用
- 淺談高中數(shù)學教學氛圍的營造
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學數(shù)學教學整合的思考
- 借助“班班通”資源打造小學數(shù)學卓越課堂
- 淺談小學數(shù)學解題錯誤的原因及解決措施
- 淺談提高中職英語課堂教學有效性的策略
- 基于交際理論培養(yǎng)學生口語表達能力
- 多彩游戲讓英語課堂“生動”起來
- 談小學英語游戲教學的開展
- 在情景中提高初中英語語法教學的有效性
- 用生活構(gòu)建英語學習大課堂
- 給小學英語課堂來點兒“銷售”吧!
- 鏈接歌曲讓英語課堂“活”起來
- 高中物理教學中學生解題思維能力的培養(yǎng)
- 開展探究性實驗發(fā)展學生物理思維
- 巧妙設計地理教學環(huán)節(jié)打造“讓學引思”高效課堂
- 將德育與教學相結(jié)合做“用心”的生物教師
- 讓古典詩詞浸潤小學音樂課堂
- 淺析音樂實踐在小學音樂教學中的應用
- 小學音樂課有效歌唱教學探究
- 體育與美育關(guān)系及教學方法研究
- 體育藝術(shù)化教學對現(xiàn)代課堂的優(yōu)化
- 走好“三步棋”讓幼兒繪畫更有趣
- 論學前教育職業(yè)能力培養(yǎng)與專業(yè)化發(fā)展策略
- 生活融合
- 學前舞蹈教學中幼兒綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)的措施
- 淺談項目化教學模式在數(shù)字媒體教學中的應用
- 學前教育專業(yè)律動型幼兒舞蹈創(chuàng)編研究
- 小學科學教學如何實現(xiàn)“做中學”

