教書育人
探索
話題
實踐與反思
- 借助童話體,創(chuàng)新低年級寫話教學
- 初中信息技術課堂的調控藝術
- 小學英語聽力心理障礙疏導探究
- 師生協(xié)同之于語文課堂教學
- 摭談經(jīng)典古詩詞教學的基本方法
- 數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的質疑能力
- 體育教材真實含義的理解與思考
- 小學音樂中的“改編”教法
- 小學英語口語測試前心理調適探討
- 大聲“說”數(shù)學,促進學生思維能力提升
- 引導學生接納錯誤,放飛學生的數(shù)學靈性
- 閱讀教學要重視“由意到言”的教學
- 借力開放教學,提升高中生實驗能力
- 立足音樂實踐,培養(yǎng)學生音樂節(jié)奏感
- 洞察文體特征,探尋語用資源的最佳融合點
- 延伸空間范圍,開展英語口語訓練活動
- 培養(yǎng)跨文化意識,提升英語閱讀能力
- 縱深拓展,借助課外閱讀積累英語素材
- 有效利用錯誤資源 提升數(shù)學學習質量
- 滲透文化教育,提升體育核心素養(yǎng)

