2022年6期
教學(xué)研究與管理
學(xué)校管理
科研交流
教學(xué)研究
- 主題意義的小學(xué)英語中低年段詞匯教學(xué)的策略研究
- 以中草藥種植為載體進(jìn)行農(nóng)村初級中學(xué)勞動教育的探索和實(shí)踐
- 例談深度學(xué)習(xí)理念下小學(xué)英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的有效培養(yǎng)策略
- 大觀念視角下初中英語單元整體教學(xué)策略研究
- 小學(xué)英語繪本與主教材融合教學(xué)的探索與研究
- “雙減”下小學(xué)課后服務(wù)的傳統(tǒng)體育文化活動開展情況研究
- “雙減”政策下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的實(shí)效性
- 古詩詞在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 多項(xiàng)整合 讓計算教學(xué)走向深刻
- “雙減”背景下小學(xué)語文教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)
- 融通技術(shù)提效率 助力雙減提質(zhì)量
- 部編版義務(wù)教育教科書五年級上冊第七單元《鳥的天堂》教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)語文五年級下冊《楊氏之子》教學(xué)設(shè)計
- “認(rèn)識周長”教學(xué)設(shè)計
- 《父母的愛》口語交際教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)音樂花城版三年級上冊《數(shù)蛤蟆》教學(xué)設(shè)計
- “商的變化規(guī)律”教學(xué)設(shè)計
- “用乘法口訣求商”計算練習(xí)課
- The Fox and the Stork繪本閱讀課教學(xué)設(shè)計
- 三年級上冊音樂課《翠鳥咕咕唱》教學(xué)設(shè)計
- 《格林童話》閱讀方法指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計
- 尋找春天的足跡
- 水平一二年級“籃球-行進(jìn)間運(yùn)球”教學(xué)設(shè)計
- 《海濱小城》第二課時教學(xué)設(shè)計
- 基于培養(yǎng)高階思維的初中幾何課堂教學(xué)
- “雙減”政策下小學(xué)英語與美術(shù)跨學(xué)科讀寫作業(yè)案例
- 重視勞動教育 提高勞動技能
- 以“關(guān)系”為徑，整體認(rèn)識運(yùn)算意義
- 單元作業(yè)設(shè)計與實(shí)施案例
- 童心童趣 輕叩詩歌大門
- “雙減”背景下單元作業(yè)設(shè)計策略探究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文學(xué)業(yè)評價研究
- 思政課讓黨史學(xué)習(xí)教育“活起來”
- 基于體驗(yàn)式教學(xué)的小學(xué)低段數(shù)學(xué)“量感”培養(yǎng)的策略
- 融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例
- 小學(xué)四年級勞動教育“巧手做香囊”教學(xué)案例
- 立足“雙減” 家校攜手 共育未來
- 基于學(xué)習(xí)前測 助力數(shù)概念建構(gòu)
- “原地側(cè)向投擲”教學(xué)案例
- “雙減”背景下“我是種植小達(dá)人