2019年7期
教學研究與管理
科研交流
教學研究
- 例談翻轉課堂在教育教學中的應用
- 讓數學文化走進小學數學課堂的教學策略探究
- 翻轉課堂在農村小學英語課堂中的應用
- 翻轉課堂在農村小學英語 閱讀教學中的運用研究
- 基于核心素養的高中物理教學策略探究
- 基于思維能力培養的數學 練習課設計策略
- 運用評價量表提升初中 語文課堂學習效率
- 在小學語文教學中開展 人文教育的策略探究
- 關于小學古詩詞教學的有效策略研究
- 試論作業環節體現“輕負高質”
- 談研學后教理念下小學語文 課堂提問藝術的作用
- 以多元的導入方式激發小學生 學習信息技術的興趣
- 初中語文記敘文寫作教學策略探究
- 問題情境在小學高年級對話課中的運用
- 淺析教師在數學課堂教學中 主導角色的發揮
- 研學后教理念下小學數學 幾何概念的直觀教學策略
- 初中語文教學中導學案 使用的常見缺憾與對策
- 研學后教視角下培養小學生高階思維的課堂教學實踐
- 小學數學畫圖學習初探
- 高效習作教學的策略探究
- 談提高小學生學習數學興趣的策略
- 開展數學綜合實踐活動 促進學生核心素養的發展
- 淺議運用成功學提升中職美術教學成效
- 小學數學教學中估算意識的培養策略
- 論優秀課堂應具備的課堂要素
- 課外閱讀提升小學生語文素養的 思考與實踐
- 以生為本 還學于生
- 實施英語閱讀分級活動 來提升學生閱讀核心素養初探
- 培養學生思維品質的英語閱讀 “思維導圖”教學活動設計
- 淺議《用橡皮筋作動力》創新實驗 教學案例