2019年8期
教學(xué)研究與管理
科研交流
教學(xué)研究
- 簡析利用體驗(yàn)打造小學(xué)作文生態(tài)課堂
- 試析身體語言在英語課堂的特殊魅力
- 研學(xué)后教理念下的數(shù)學(xué)“四維活動” 教學(xué)模式的策略探究
- 巧用繪本素材提高小學(xué)低年級《道德與法治》課堂實(shí)效的教學(xué)研究
- 多模態(tài)教學(xué)在高中英語課堂中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)古詩課堂有效性的策略探究
- 基于生本理念的語文課堂教學(xué)策略探究
- 語義場理論下初中英語詞匯 教學(xué)課堂實(shí)效性探究
- 淺析在小學(xué)英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)策略
- 談“一課一得”讓語文課堂更有效
- 培養(yǎng)小學(xué)生擴(kuò)散思維能力的有效策略
- 中考語文作文寫作策略略談
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀 教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “半成品加工”策略中的“半成品” 設(shè)計(jì)探究
- 談農(nóng)村小學(xué)英語閱讀 寫作能力的有效訓(xùn)練
- 初中化學(xué)課堂實(shí)施多元評價(jià)的教學(xué)策略
- 基于學(xué)情的經(jīng)典課文寫作 借鑒價(jià)值挖掘與實(shí)踐
- 小學(xué)英語有效復(fù)習(xí)的策略探索
- 文學(xué)類作品教學(xué)互通的實(shí)踐研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生邏輯思維 以提升其語文閱讀能力的可行性探索
- 語文教學(xué)中提高學(xué)生語言文字 運(yùn)用能力的策略
- 以小組合作學(xué)習(xí) 提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究
- 以“一對一”互助學(xué)習(xí)模式 深化合作學(xué)習(xí)初探
- 生本理念下初中地理教學(xué)研究
- 利用數(shù)形結(jié)合優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 學(xué)生互評互改作文略談
- 微課在語文合作性閱讀中的運(yùn)用
- 電子書包在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)文言文教學(xué)的有效途徑
- 基于小學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的 教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 選準(zhǔn)觀察點(diǎn) 有效觀議課 促師生成長