考試周刊
文化藝術研究
語文教學與研究
- 如何在語文教學中培養綜合型人才
- 語文教學中的精備精教
- 給你一雙翅膀,在詩歌的國度里飛翔
- 如何有效培養高職生的詩歌鑒賞能力
- 對語文研究性學習的新認識
- 談文言文的層次性朗讀教學法
- 新課標下高中語文閱讀能力的培養方法
- 閱讀與語文教學密不可分
- 勤于采蜜,快樂閱讀
- 讓語文作業“健體瘦身”
- 淺論中學語文教學中語法教學的淡化問題
- 在初中語文教學中體現學生的主體性
- 聾校語文教學中信息技術的應用
- 讓語文課堂充滿審美情趣
- 初中語文如何有效進行銜接教學
- 提升學生語文素養的有效途徑
- 讓語文課堂因朗讀而精彩
- 以“對話”為中心軸,構建充滿生命活力的課堂
- 異樣課堂,別樣精彩
- 應用電子白板,提高語文教學效率
- 駕馭信息技術,煥發課程活力
- 《大作家的小老師》第二課時教學設計
- 例談小學口語交際能力的訓練
- 確定教學目標,實現“三步走”策略
數學教學與研究
- 高中數學教學的五點體會
- 如何提高數學探究課的實效
- 高中數學教學中多媒體教學的實效性探索
- 信息技術在中學數學教學中的應用
- 淺談分部積分法
- 讓“數學發現”為“導學案”添彩
- 美術特色學校數學導學案的編寫原則與流程
- 談數學學困生的轉化
- 高中數學情境教學策略探析
- 甩開包袱,為高中數學“減負”
- 新課程初中數學中有關直覺思維培養的研究與實踐
- 初中數學探究性教學的策略
- 初中數學習題課教學小議
- 轉化初中數學學困生的有效途徑
- 新課改下數學教學中的課堂導入與課堂提問藝術
- 優化數學課堂教學,培養學生思維能力
- 創新課堂教學,培養創新思維
- 把“生活”引入數學課堂
- 如何建構有效數學課堂
- 幼小銜接視角下的一年級數學教學實踐與思考
- 培養學生的數學問題意識
- 讓興趣成為學生學習數學的強大動力
- 數學后進生輔導策略
- 小學數學應用題解答特征及分析方法研究
- 小學數學教學中如何有效開展自主探究性學習
- 小學數學教學中開展探究性學習的粗淺認識
- 小學數學課教學中的五個環節

