
2021年24期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn),遼寧出版集團(tuán)主管,遼寧人民出版社主辦,中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo),《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊、中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志。《課外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā),收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段,為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒,對(duì)于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·上
課外語文
語文論壇
- 國學(xué)經(jīng)典與小學(xué)語文課程整合的實(shí)踐研究
- 高中語文古詩詞教學(xué)創(chuàng)新策略分析
- 基于學(xué)科融合的高中古詩文教學(xué)策略探究
- 在文化傳承與理解視野下的文言文教學(xué)研究
- 文化指引,豐富心靈
——初中語文教學(xué)傳統(tǒng)文化的融入 - 小學(xué)語文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)合作探究模式的應(yīng)用
- 小學(xué)語文群文閱讀的教學(xué)策略分析
- 淺析小學(xué)語文教材優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透的措施
- 快樂識(shí)字視域下小學(xué)語文低年級(jí)高效識(shí)字教學(xué)概述
- 小學(xué)語文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的方法探究
教材教法
- 深析統(tǒng)編本小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生想象力培養(yǎng)的策略
- 多元智能表達(dá),建構(gòu)靈動(dòng)課堂
——多元智能理論在中職語文口語交際訓(xùn)練中的嘗試與探索 - 語文素養(yǎng)視角下小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法研究
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)段語文教學(xué)中有效朗讀指導(dǎo)策略
- 基于淺語藝術(shù)的兒童詩誦讀與賞析教學(xué)實(shí)踐路向
——以《風(fēng)——兒童詩誦讀與賞析》教學(xué)為例 - 暢享“悅讀”,巧抓細(xì)節(jié)
——以高中語文教學(xué)為例 - 情境創(chuàng)設(shè),賞識(shí)鼓勵(lì)
——小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng) - 小學(xué)高年級(jí)“作文仿寫訓(xùn)練”中讀與寫辯證關(guān)系例談
——以《窮人》的教學(xué)為例 - 探究在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的策略
- 統(tǒng)編高中語文教材插圖審美鑒賞功能探究
課改研究
- 如何在高中語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用研究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 在初中語文教學(xué)中怎樣體現(xiàn)語言和思維的核心作用
- 基于核心素養(yǎng)的語文群文閱讀教學(xué)策略探討
- 新時(shí)期關(guān)于初中語文文本解讀策略的思考
- “讀思達(dá)”視域下小學(xué)文言文教學(xué)
- 新課改背景下小學(xué)語文群文閱讀的開展辦法分析
- 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)存在的誤區(qū)和改進(jìn)策略
- 核心素養(yǎng)視域下高中語文群文閱讀教學(xué)分析