遼寧教育·教研版
關注
教苑
- 境脈課堂的內涵、特征及語文教學環節探析
- 指向學生思維發展的小學數學“1與多”辯證認知策略
- 具身認知理論視閾下高品質初中化學課堂的構建策略探索
- 小學道德與法治實踐作業設計策略探究
- 任務群視域下小學語文教學內容整合的課程價值與可行路徑
- 文化育人視域下的小學英語項目化教學實踐
- 以古典詩詞教學促進中華優秀傳統文化傳承的策略探究
- 指向核心素養的小學語文科普類文本任務設計策略
- 核心素養視域下小學數學實踐活動的設計與實施
- 基于主題意義的小學英語單元整體教學研究
- 在閱讀課堂教學中提升學生語言運用能力的策略研究
- 高中歷史“整本書閱讀”教學的應然指向、教學價值、具體原則及實施策略
- “雙新”背景下地理學科大單元復習教學策略研究
- 核心素養背景下小學低年級音樂唱游教學的實施策略
- 創設項目化學習情境 激發足球教學創新活力