物理通報
學生創新園地
- 光電子技術基礎課程中大學生應用創新能力的培養*
- 淺談電磁學中的3種電場
- 三圓環型達曼光柵衍射與缺級
- 電磁學教與學思路探析*
- 新高考制度下開設大學物理預修課程的思考*
- 基于網絡教學平臺的大學文科物理題庫資源建設與應用
- 新視角教學RC電路暫態過程
——電路模型等效變換的角度 - 例談小組合作學習中互動交流的四重境界
- 創設復習情境 促進有效教學
——淺析“圓周運動復習”教學案例 - 此“活”非彼“活”
- 挖掘核心素養 對接課堂教學
——以“光的粒子性”教學為例 - 高中物理習題課有效教學之初探
- 例談高中物理核心素養下科學思維能力的培養*
- 淺析支架式教學模式在物理概念教學中的應用*
- 基于物理學科核心素養的課堂滲透*
——以PBL導向下“牛頓第三定律”的教學為例 - 目標導向的問題鏈設計和實驗優化
——以“彈力”一課為例 - “閉合電路歐姆定律”教學設計
——巧用“思維導圖”開展有效課堂教學 - 簡易液體電阻的制作及其在物理教學中的應用
- 基于MATLAB GUI編程的液體表面張力系數實驗數據處理方法
- 光纖溫度和應變特性研究實驗儀的開發
- “電容器的電容”演示實驗的改進和教學的優化設計
- “洛倫茲力演示實驗”改進
- 實驗整合過程中的實驗誤差分析
- 利用Tracker軟件驗證機械能守恒定律*
- 單個彈簧測力計的倒掛校零
- 演示永磁體與運動非磁性導體相互作用實驗裝置的制作
- “感應電流產生條件演示儀”的制作與運用*
- 初中物理“光的折射”實驗改進
- 動態流水畫:展示光的偏振現象的自然美
- 巧用微信助力農村學校物理教學*
- 評析2017年高考全國Ⅱ卷理綜物理第25題
- 用幾何畫板動態演示2017年高考江蘇物理卷第15題
- 一道高考物理題的典型解法
——2017年高考全國理綜卷第21題 - 分析立體光路 找準水下物像
- 單縫獲得頻率唯一的線光源嗎
——關于雙縫干涉問題的討論 - 一道高校自主招生試題的參考答案疑點與剖析
- 初中生物理閱讀和表達能力的培養策略
- 運用物理實驗轉變學生有關摩擦力的錯誤前概念
- 物理學家的研究思想在高中物理教學中的顯化
- 高中物理學習“高原現象”的研究綜述

