
2019年7期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
學科專輯
- 要素不變:編寫故事不難的秘密
- 向課文學寫話:一年級寫話教學的路徑嘗試
- 巧用思維導圖,助力寫話教學
- 傳承經典文化關注詩意成長
- 新時代國學融入小學語文教育的取向與路徑
- 閩南鄉土文化在小學語文教學中的靈活應用
- 巧用自媒體創設交際語境,提升學生寫作能力
- 依托網絡環境,探尋小學語文教學新方式
- 小學數學習題設計要立足數學本質的把握
- 循序·拓展·創新:學習性評價視閾下習題設計的“三要素”
- 淺析如何在小學數學教學中培養學生的提問能力
- 在學生解決問題的過程中培養其閱讀能力的策略
- 淺談在教學中把握數學本質,促進學生發展
- 數學預習,讓學生會“搶跑”
- 設計教學核心問題,培養學生數學素養
- 例談小學數學概念教學的幾種方法
- 趣設實驗,構建“知趣”的科學課堂
- 借力趣味實驗提升科學素養