2025年45期
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究
A版
- 人工智能賦能小學(xué)語文習(xí)作評閱課堂的實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)策略探究
- 健康素養(yǎng)視角下的初中心理健康教育策略研究
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)賦能班主任管理中學(xué)生德育策略優(yōu)化與實(shí)踐創(chuàng)新
- 提升幼兒自主生活能力的創(chuàng)新策略
- 初中道德與法治課對中學(xué)生情商的培養(yǎng)研究
- 以人為本理念下初中班主任班級管理創(chuàng)新策略
- 新課標(biāo)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元整體教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文課堂教學(xué)改革探索
- 小學(xué)書法教學(xué)中學(xué)生觀察能力培養(yǎng)策略
- 推本溯源上好歷史課
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略研究
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺析問題式學(xué)習(xí)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中小學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺談中途接班的班級管理策略
1-8版
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生安全與自我保護(hù)能力研究
- 單元主題式深度學(xué)習(xí)的初中英語課堂教學(xué)改進(jìn)探究
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對兒童創(chuàng)造力發(fā)展的促進(jìn)作用
- 初中化學(xué)新教材使用的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
- 思維可視化理念下高中英語課堂讀后續(xù)寫教學(xué)
- 道法課中的素質(zhì)教育
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的文化意識培養(yǎng)
- “智慧教研室”助力提升中職教師數(shù)字素養(yǎng)
- 積極心理學(xué)視角下良好師生關(guān)系的構(gòu)建策略
- 以生為本，知行合一
- 數(shù)學(xué)與文化的交融
- 指向文化自信的初中語文革命文化教學(xué)策略
- 基于“教學(xué)評”一體化背景下初中道德與法治教學(xué)實(shí)踐路徑研究
- 探究初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念的策略
Ｂ版
- 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想 深度融入中小學(xué)思政課教學(xué)模式研究
- 淺談希沃交互式電子白板在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 鄉(xiāng)村學(xué)校項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)施模式與推廣
- 美術(shù)教育在幼兒園與小學(xué)實(shí)施中的區(qū)別
- 新課標(biāo)背景下初中生物項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐探析
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文課堂互動(dòng)式教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響研究
- 淺析金石拓印在小學(xué)美術(shù)校本課程中的運(yùn)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中音樂鑒賞課中的實(shí)踐
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代高中思想政治教學(xué)新模式研究
- 基于兒童立場的幼兒園戶外自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 關(guān)注學(xué)生心理 依標(biāo)扣本 高效設(shè)計(jì)作業(yè)
- 核心素養(yǎng)背景下初中生物教學(xué)創(chuàng)新策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)量感教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)踐探究