2018年13期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
語文
數學
- 基于學生：教學的應然選擇
——對正方體、長方體展開圖教學的研究與思考 - 讓“學”成為課堂的主旋律
——以《長方形和正方形的認識》為例 - 讓思維在課堂中激蕩
——“兩位數乘兩位數”習題教學的創新與思考 - 在課堂追問中做兒童學習的擺渡人
——《三位數乘兩位數》教學例談 - 例談小學數學“板書結構化”的統整效應
- 數學實驗：兒童數學經驗的原點式突圍
——以《平面圖形的復習》教學為例 - “運”籌帷幄 “算”無遺策
——數學核心素養之運算能力的培養 - 滲透數學思想，提升數學思維
——淺談小學數學“探索規律”的教學 - 以“例”促思，以“例”得法
——淺談舉例在小學數學中的運用 - 直觀中積累經驗 無形中涵養素養
——例談借助“幾何直觀”落實核心素養的培養 - 探究小學估算教學策略