2022年10期
刊物介紹
《語(yǔ)文天地·初中版》主管單位：哈爾濱師范大學(xué)主辦單位、哈爾濱師范大學(xué)。本刊拓展青少年知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，豐富和提高中學(xué)生鑒賞文學(xué)作品能力和寫作能力。
語(yǔ)文天地
教 材
備課
- 高中語(yǔ)文《先秦諸子選讀·莊子》備課策略
- 語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)路徑探索
——以《琵琶行》為例 - 吳敬梓與蒲松齡對(duì)八股取士態(tài)度之差異
- 《從百草園到三味書屋》中兩種教育情景的啟發(fā)
- 關(guān)注過程，科學(xué)評(píng)價(jià)
——以《朝花夕拾》名著導(dǎo)讀教學(xué)評(píng)價(jià)為例 - “讀思達(dá)”理念指導(dǎo)下的初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
——以部編人教版八(下)“古詩(shī)苑漫步”為例 - 以心靈之溫，育人性之美
——“純美”《邊城》中的德育探究 - 《故都的秋》“秋味”解析及教學(xué)
- 在深度學(xué)習(xí)中綻放學(xué)生的個(gè)性
——以《故都的秋》為例
作 文
- 辨明關(guān)系，準(zhǔn)確立意
——談思辨類作文準(zhǔn)確立意之辨明關(guān)系法 - 藝文相融，讀寫組合
——新高考下藝術(shù)班學(xué)生讀寫教學(xué)策略 - 基于核心素養(yǎng)框架的全國(guó)高考二卷作文命題解讀與備考策略
- 以部編教材單元寫作為例探尋讀寫結(jié)合路徑
- 巧抓“讀寫結(jié)合”，落實(shí)“語(yǔ)用實(shí)踐”
——以《他像一棵挺脫的樹》為例 - 以《鄉(xiāng)村人家》為例談如何寫景
- 以朱自清《背影》為例探究初中全命題作文教學(xué)思路
- 找準(zhǔn)隨文練筆切入點(diǎn)，巧架閱讀和寫作之橋
——關(guān)于小學(xué)中高學(xué)段隨文練筆有效性的思考
閱 讀
- 初中科幻小說導(dǎo)讀教學(xué)策略
——以人教版七年級(jí)《海底兩萬(wàn)里》為例 - 《海底兩萬(wàn)里》整書閱讀教學(xué)的實(shí)施
- 初中語(yǔ)文深度閱讀新路徑
- “雙減”背景下小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)的新思路
——以部編版五下《人物描寫一組》第二課時(shí)為例 - 把握“科學(xué)意識(shí)”，優(yōu)化科技作品教學(xué)策略
- 從學(xué)生興趣出發(fā)展開發(fā)現(xiàn)式閱讀
——以《草船借箭》教學(xué)為例 - 小學(xué)文言文閱讀教學(xué)要點(diǎn)探析
——以《兩小兒辯日》為例 - 閱讀教學(xué)中如何開展自主合作探究
——以《聞一多先生的說和做》為例