英語教師
課題與實驗
策略與方法
專題·閱讀教學
課例
教學實踐
- 指向深度學習的高中英語單元整體教學設計探析
- 優化高中英語教學 培養學生文化意識
- 新高考下高中英語讀后續寫教學模式實踐與探索
- 利用“看”在多模態交際模式下提高學生英語讀寫能力的實踐與探索
- 高中英語教學中基于思辨傾向培養學生的思維品質
——以Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog為例 - 淺談核心素養視角下高中英語讀后續寫中的思維培養
- 高中英語詞匯教學中學生隱喻思維能力培養探究
- 核心素養時代初中英語教學中學生文化意識培養探究
- “雙減”背景下的初中英語教學思考
- 大單元視域下初中英語情境教學的實踐研究
- 減負增效視角下初中英語作業設計對策分析
- 優化初中英語作業設計,有效落實“雙減”政策
- “生活即教育”視角下小學英語詞匯教學探究
- 具身認知理論在小學英語教學中的應用探究
- 挖掘教材育人價值 構建生命化英語課堂
- 基于“教—學—評”一體化的小學英語單元整體教學設計與實施

