中學語文(學生版)
教學
- 在單篇文言教學中提升學生思辨閱讀能力
- 散文教學中培養學生語言素養的路徑
- 《念奴嬌·赤壁懷古》教學應突出三種能力培養
- 大單元視域下的事理說明文教學策略
- 大單元視域下的高中語文深度學習談略
- 基于大概念的高中文言文單元教學芻議
- 閱讀教學中“主問題”的設置方法
- 借助情境任務 培養學生思維
- 高中語文教學中的批注式閱讀法淺談
- 例談情境任務創設的策略選擇
- 初中古詩詞教學中培養文化自信的策略
- 比較閱讀視角下外國詩歌鑒賞微探
- 思,善用智慧辯,巧設邏輯
- 以學生提問深化閱讀教學
- 整本書閱讀視域下提升學生寫作水平的路徑
- 運用“路標”彰顯邏輯 體現思辨
- 逆向思維在高中寫作教學中的實踐
- 高中語文思辨性寫作的教學策略
- 新高考背景下作文素材積累談
- 議論文寫作方法談片
- 層遞式教學模式在初中作文教學中的應用
- 制作仿寫“升級單”提高學生“寫作力”
- 學科核心素養視域下的初中語文單元教學設計
- 賞柳永佳作 學點染手法

