自主合作探究在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究

許素娥

摘 要：傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)忽視了學(xué)生的主體性，靜止地看待學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，于是教學(xué)中教師更多是以講授模式來(lái)對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)。而新課改下的高中數(shù)學(xué)則注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，通過(guò)教師引導(dǎo)而促進(jìn)學(xué)生在自主合作探究中構(gòu)建知識(shí)，在應(yīng)用中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；自主；合作；探究；應(yīng)用

自主是提倡數(shù)學(xué)教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)生的主體性，通過(guò)對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；合作則是要發(fā)揮小組作用，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，在探究中分析并解決問(wèn)題，從而獲得知識(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在自主合作探究模式中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是基礎(chǔ)。因此，教師要注重結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，借助多媒體，以問(wèn)題、故事、活動(dòng)、話題、復(fù)習(xí)等多種方式來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生從生活直觀或在原有知識(shí)基礎(chǔ)上認(rèn)知新知識(shí)，通過(guò)提出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題而進(jìn)入問(wèn)題的探究過(guò)程，這樣才能更好地推動(dòng)課堂的發(fā)展。在創(chuàng)設(shè)情境的過(guò)程中教師要注重引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，這樣才能為問(wèn)題探究奠定基礎(chǔ)。教師不僅要構(gòu)設(shè)開放的課堂來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，還要注重情境素材的選擇。

二、合作探究，分析并解決問(wèn)題

通過(guò)情境引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，教師就需引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。在學(xué)生討論交流前，要注重根據(jù)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中通過(guò)自主閱讀教材進(jìn)一步了解所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，初步掌握基本概念、公式等知識(shí)，然后再過(guò)渡到小組探究活動(dòng)中。在學(xué)生探究中要注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞問(wèn)題進(jìn)行分析，充分發(fā)表自己的意見，教師也要注重采用精講釋疑的方式幫助學(xué)生解決探究中遇到的困難。

三、應(yīng)用實(shí)踐，提高學(xué)生實(shí)踐能力

學(xué)生通過(guò)合作探究形成了一定知識(shí)的構(gòu)建后，教師需引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)或任務(wù)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)技能。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用分層練習(xí)方式對(duì)學(xué)生實(shí)施訓(xùn)練。一般而言對(duì)基礎(chǔ)一般的學(xué)生，更多的是要通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)來(lái)促進(jìn)其對(duì)概念、公式等基礎(chǔ)知識(shí)的理解，而對(duì)基礎(chǔ)稍好的學(xué)生則可過(guò)渡到問(wèn)題解決過(guò)程，對(duì)基礎(chǔ)較好學(xué)生則可結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行拓展性訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生分析并解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

總之，新課改下在高中數(shù)學(xué)中應(yīng)用自主合作探究的教學(xué)模

式，不僅能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展都具有積極意義，教學(xué)中教師還要注重從實(shí)際出發(fā)，

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]伍慧嬌.高中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)問(wèn)題研究[D].湖南師范大學(xué)，2004.

（作者單位 遼寧省盤錦市大洼縣高級(jí)中學(xué)）