探究高中數學多媒體課件設計策略

吳淑紅

摘 要 首先介紹我國高中數學多媒體課件設計現狀，然后對高中數學多媒體課件設計理念進行闡述和分析，最后提出高中數學多媒體課件設計的策略。

關鍵詞 高中數學；多媒體課件；幾何畫板

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）13-0057-02

1 前言

目前，隨著經濟的發展和多媒體技術的進步，以多媒體課件為主的現代信息技術在高中數學課堂教學中已經得到廣泛應用。多媒體課堂教學的質量和效果直接受到多媒體技術的應用與課堂教學整合質量的影響，優秀的多媒體課件的設計有助于學生跟隨教師的引導思路進行思考和快速吸收知識，因此，優秀的高中數學多媒體課件的設計在一堂成功的高中數學課堂中起到至關重要的作用。但是在現實的高中數學多媒體課程中，由于大多數教師對多媒體教學的認識不充分，在設計高中數學多媒體課件過程中存在很多問題[1]。例如，很多教師在課件的設計中沒有與高中數學的特點和教學理念進行緊密結合，就使得教師設計的多媒體課程中的難點不能被學生理解或吸收，而且也不利于學生數學知識框架的構建，也就難以達到課堂教學目標。因此，探究關于高中數學多媒體課件設計的方法與策略，對于多媒體技術在高中數學課堂教學中充分發揮積極的作用和增強教學效果具有非常重要的作用和意義。要想做好高中數學多媒體課件的設計，就首先要了解高中數學多媒體課件設計理念。……