也談如何提高小學(xué)漢語課堂效率

瓊拉

摘 要： 小學(xué)是進(jìn)行啟蒙教育的最佳階段，在小學(xué)，學(xué)生有了相對正式的學(xué)習(xí)環(huán)境，適于接受系統(tǒng)知識，隨著年齡的增長，小學(xué)生對于漢語文化有了初步的認(rèn)知，而此時，正是培養(yǎng)學(xué)生對漢語及中國傳統(tǒng)文化興趣的絕佳時期。而且，漢語作為中國教育的傳統(tǒng)學(xué)科，早打好基礎(chǔ)對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。但是目前，小學(xué)生在漢語課上的效率并不高，對此，教師應(yīng)該不斷尋找更有效、更合適的教學(xué)方法，提高小學(xué)漢語課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)漢語 課堂效率 提高方法

漢語是中國教育中最傳統(tǒng)最基礎(chǔ)的學(xué)科，中國文化博大精深，而中國學(xué)生更應(yīng)該學(xué)好漢語，漢語課的內(nèi)容不僅僅是對漢語的簡單了解和運用，更是對于中國文化的傳承，所以，學(xué)生們更應(yīng)該學(xué)好漢語。然而在漢語的學(xué)習(xí)過程中，一些小學(xué)生在課堂上會出現(xiàn)注意力不集中、知識掌握不完善等問題，課堂教學(xué)效率隨之下降，對此，小學(xué)教師應(yīng)該注意對自己的教育方式及教育理念不斷改革創(chuàng)新，提高小學(xué)生對于漢語學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)而提高漢語課堂教學(xué)效率，讓孩子們不再為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是因為真正渴求知識，喜歡漢語，自主學(xué)習(xí)，讓漢語課堂不再是一片沉寂，而是充滿了孩子們提問、討論、積極回答問題的聲音。

一、小學(xué)漢語課堂教學(xué)效率低的原因

1.老師教育理念太傳統(tǒng)

部分老師的講課方式是課本寫什么就講什么，站在講臺上將書上的知識解釋一遍，不加過多的課外知識，不做相應(yīng)的拓展教學(xué)，授課內(nèi)容單調(diào)乏味，小學(xué)生沒有較強(qiáng)的自制力，自然會在課堂上出現(xiàn)走神、瞌睡等現(xiàn)象，導(dǎo)致漢語課堂教學(xué)效率低下。……