職業(yè)教育電子工程創(chuàng)新教學的現(xiàn)狀研究

呂蘇

摘 要： 職業(yè)教育的電子工程專業(yè)是一個邊緣性學科專業(yè)，正是國家支持的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的重點領(lǐng)域之一。對于國家的工業(yè)發(fā)展來講，職業(yè)教育中的電子工程已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展中的重頭軍，這一重要性成為各大企業(yè)的共識。就我國目前科學發(fā)展狀況，必須充分依靠電子工程專業(yè)實現(xiàn)科技不斷進步，逐漸擺脫勞動密集型的較低定位，在科學技術(shù)上有較大提升，使得我國真正步入世界科技技術(shù)行列。職業(yè)教育電子工程要求培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，受到社會的廣泛關(guān)注。本文根據(jù)當前電子工程專業(yè)的狀況，指出其存在的不足并提出意見。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)教育 電子工程 創(chuàng)新教學

隨著職業(yè)教育大賽的不斷推進，科技活動成為職業(yè)院校中一個重要的組成部分，電子工程方面的創(chuàng)新活動占據(jù)了很大比例。學校本應(yīng)該選取小組進行重點培養(yǎng)，積極開展參加創(chuàng)新性活動，雖然紅紅火火的科技創(chuàng)新活動在一定程度上促進了科技創(chuàng)新和職業(yè)教育電子工程專業(yè)的發(fā)展，但是將我國與國外比較顯現(xiàn)出了很大不足，面對這些不足，我們需要積極尋找解決方法。

一、職業(yè)教育電子工程創(chuàng)新教學現(xiàn)狀及不足

1.不能深入貫徹創(chuàng)新理念。

針對創(chuàng)新理念這個問題，我們先從學生角度來看，在積極參加創(chuàng)新活動的時候，我們通常能看到這樣一種現(xiàn)象，活動剛開始的時候很多學生都會蜂擁而上，但中職學生有一個很大的特點——“三分鐘熱度”，未能善始善終者屢見不鮮?！?br>