化歸思想在初中數學教學中的應用研究

摘 要： 隨著我國教育事業的發展，初中數學教學思想越來越豐富，化歸思想得到了更多數學教師的認可。在初中教育階段，數學學科在教育體系中占有重要地位。更新初中數學教學思想，有利于推動初中數學教學質量的提高，將化歸思想應用到初中數學課堂教學中，是創新數學教學的重要實踐。

關鍵詞： 化歸思想 初中數學教學 應用研究

引言

教師是否應用正確的數學思想進行教學，直接關系著初中數學課堂教學活動效率的高低。利用正確的教學思想指導教學，有利于課堂教學中學生學習積極性的調動，更能培養學生的學習能力。學生所掌握的數學思想越多，他們解決數學問題的方法就越多。化歸思想，是眾多數學思想中的一個，掌握化歸思想能提高分析與解決問題的效率。因此，在教學改革過程中應用化歸思想開展初中數學教學，是一項重要課題。

一、化歸思想的內容與價值

（一）化歸思想的內容分析

在初中數學教學活動中，化歸思想的地位不容忽視。教師要引導學生探究或者解決數學問題，需要利用一定的手段對數學問題中的條件進行轉化，從而快速解決問題。也就是說，化歸思想可以幫助學生避開那些困難、繁瑣的數學步驟，尋對簡單的解決方法。初中數學學習內容較小學數學學習內容來說難度大一些，化歸思想可以幫助學生在問題解決過程中轉暗為明，化繁為簡。將復雜的問題變得簡單，將一般的問題變得特殊，將一堆未知的題目條件與自己已知的數學知識聯系起來，就是化歸思想的魅力所在。……