培養(yǎng)學(xué)生興趣，構(gòu)建高效初中地理課堂

劉樹青

摘 要： 要強(qiáng)化初中地理課堂教學(xué)效果，就必須培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性。由于地理知識(shí)的抽象性，初中生往往認(rèn)為地理非常枯燥難懂，長(zhǎng)此以往，逐漸失去學(xué)習(xí)地理的興趣和動(dòng)力，課堂氣氛沉悶，達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。本文通過對(duì)教學(xué)實(shí)例的分析，探索研究了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化地理課堂教學(xué)效果的策略。

關(guān)鍵詞： 培養(yǎng)興趣 高效課堂 初中地理 教學(xué)策略

引言

學(xué)生作為課堂教學(xué)的另一個(gè)主體，其主動(dòng)性和參與性對(duì)課堂效果的強(qiáng)化具有決定性作用。只有學(xué)生對(duì)知識(shí)感興趣，積極參與教學(xué)活動(dòng)，課堂教學(xué)效果才能得到強(qiáng)化。因此，強(qiáng)化初中地理教學(xué)效果的首要一步是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于初中地理在整個(gè)教育體系中處于弱勢(shì)地位，其所占的課時(shí)數(shù)和資源有限，因此要提高學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣，就必須提高教師的教學(xué)能力，改變單一、枯燥的教學(xué)模式和教學(xué)方法，利用科學(xué)的教學(xué)策略，有目標(biāo)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，提高學(xué)生對(duì)于地理學(xué)習(xí)的興趣。

一、設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心

課堂導(dǎo)入是學(xué)生對(duì)于本節(jié)課程的第一印象，這往往決定學(xué)生能否迅速投入課堂學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)巧妙的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)于本節(jié)課知識(shí)的好奇心是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第一步。教師應(yīng)當(dāng)注意課堂導(dǎo)言的藝術(shù)性和新穎性，努力抓住課本知識(shí)中學(xué)生最感興趣、知識(shí)最欠缺的部分并以此激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而成功將學(xué)生的注意力吸引到課堂上，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。……