大學英語教學思辨能力培養模式構建探析

李一

摘 要： 大學英語是大學生諸多課程學習中比較重要的科目，也是學生全面素質發展必備的知識載體。現代化的教學目標和以往的教學目標有很大的不同，當前主要是培養大學生的實踐應用能力及思辨能力，讓學生能夠學以致用。基于此，本文主要就大學英語教學思辨能力的重要性及培養的現狀加以分析，然后結合實際就大學英語教學思辨能力培養模式的構建策略加以探究。

關鍵詞： 大學英語 思辨能力 模式構建

1.引言

我國的大學英語教學過程中，對思辨能力的培養在一定程度上比較重視，但是總體來看有待進一步加強，這主要是受到傳統教學思想的影響，在新的教育改革背景下還沒有及時轉變所致。面對新的教學發展，要能夠積極地轉變教學觀念，通過加強學生的思辨能力培養，對學生的學習效率提高有著積極作用，在這一背景下加強大學英語教學思辨能力培養模式理論研究就有著實質性意義。

2.大學英語教學思辨能力重要性及培養的現狀分析

2.1大學英語教學思辨能力重要性分析

大學英語教學中的思辨能力培養是素質教育要求的落實，關于思辨能力，主要含有思辨技能及方式，也就是認知的能力，還有就是思辨態度及人格特質等，這些都是思辨能力重要的內涵部分。大學英語教學中的思辨能力培養對學生的全面發展有著積極作用，這是對大學英語教育改革的迎合，是實現英語教學人才培養目標的重要途徑。……