論新課程高中地理課堂教學(xué)模式改革的探索與實踐

劉玉國

摘 要： 從高中地理教學(xué)環(huán)境變化入手，利用全新教學(xué)資源，打造不同地理課堂活動，是推動高中地理教學(xué)模式改革的必要手段。文章立足高中課堂教學(xué)現(xiàn)狀，重點分析新課程高中地理課堂教學(xué)模式改革的探索與實踐。

關(guān)鍵詞： 高中地理 課堂教學(xué)模式 探索實踐

新課程改革的快速實施，使高中地理課堂教學(xué)模式得到更新。在教育發(fā)展新時期，開發(fā)創(chuàng)新教學(xué)方法，更新地理教學(xué)模式，能激發(fā)高中學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，更能讓高中地理教學(xué)發(fā)展方向發(fā)生改變。

一、改革地理課堂教學(xué)模式，營造良好課堂氛圍

教學(xué)活動中，教師應(yīng)當(dāng)積極為學(xué)生營造自由學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生輕松參與課堂學(xué)習(xí)。輕松的課堂氛圍不僅能讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)，而且能減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。教學(xué)氛圍死板，會影響教學(xué)活動效果的發(fā)揮。高中地理教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，吸引學(xué)生注意力。興趣是學(xué)生最有力的老師。學(xué)生喜歡地理，才會積極學(xué)習(xí)地理知識，對課本內(nèi)容與教師講解感興趣。要營造良好課堂氛圍，教師首先要重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。優(yōu)化課堂開端，在一開始就激活學(xué)生思維，有利于課堂氛圍輕松化。

如講解《地球的圈層結(jié)構(gòu)》時，教師可以利用多層彩虹蛋糕結(jié)構(gòu)分析導(dǎo)入。蛋糕是學(xué)生熟悉的事物，而多層彩虹蛋糕較為美觀與新奇，能夠吸引學(xué)生注意力。教師讓學(xué)生對多層彩虹蛋糕的結(jié)構(gòu)進行描述，再用蛋糕與地球圈層結(jié)構(gòu)進行對比，讓學(xué)生對地球圈層結(jié)構(gòu)進行分析。……