楊銳
【摘要】縱觀外語教學的歷史,隨著時代變遷,科技發展產生多種教學法,主要有:語法翻譯法、直接法、聽說法、認知法、交際法,任務型教學法等六種,分析這六種外語教學的方法對成人教學實踐的指導,對中國的成人外語教學工作有所裨益。
【關鍵詞】成人外語教學 翻譯法 直接法 聽說法 認知法 交際法 任務型教學法
20世紀以來外語教學方法研究成果層出不窮,隨著時代變遷,科技發展不斷催生出多種多樣教學方法,進而演繹出許多外語教學法流派?,F代外語教學法流派是指外語教學法的體系,是指研究外語教學的指導思想、性質、原理和教學目的、內容、原則、過程、形式、師生關系及教學方式、方法、評價手段等而形成的一整套外語教學法的科學規律的體系,其中當今運用最廣泛,影響最大,得到大家認可的有六種,本文將介紹這幾種外語教學法并對其利弊進行比較,以促進成人教學工作的發展。
一、語法翻譯法( Grammar-Translation Method)
語法翻譯法起源于中世紀,直到19世紀,仍是世界上使用最廣泛的外語教學法,它的教學原理是:1.理解和記憶復雜的語法規則,是開拓思維的重要手段。2.語法作為語言的核心,是課堂上的主要內容。
教學過程:1.按單詞表用本族語逐字講解,朗讀外語單詞;2.朗讀課文,并逐詞逐句翻譯;3.講授課文中語法/語言點。
優勢:1.能更好地理解抽象詞和復雜句的含義。2.可以培養閱讀理解能力和生成語法正確的句子的能力。
不足:1.學生主動性差,被動學習。……