比較主流外語教學法對成人外語教學的指導意義

楊銳

【摘要】縱觀外語教學的歷史，隨著時代變遷，科技發展產生多種教學法，主要有：語法翻譯法、直接法、聽說法、認知法、交際法，任務型教學法等六種，分析這六種外語教學的方法對成人教學實踐的指導，對中國的成人外語教學工作有所裨益。

【關鍵詞】成人外語教學 翻譯法 直接法 聽說法 認知法 交際法 任務型教學法

20世紀以來外語教學方法研究成果層出不窮，隨著時代變遷，科技發展不斷催生出多種多樣教學方法，進而演繹出許多外語教學法流派。現代外語教學法流派是指外語教學法的體系，是指研究外語教學的指導思想、性質、原理和教學目的、內容、原則、過程、形式、師生關系及教學方式、方法、評價手段等而形成的一整套外語教學法的科學規律的體系，其中當今運用最廣泛，影響最大，得到大家認可的有六種，本文將介紹這幾種外語教學法并對其利弊進行比較，以促進成人教學工作的發展。

一、語法翻譯法（ Grammar-Translation Method）

語法翻譯法起源于中世紀，直到19世紀，仍是世界上使用最廣泛的外語教學法，它的教學原理是：1.理解和記憶復雜的語法規則，是開拓思維的重要手段。2.語法作為語言的核心，是課堂上的主要內容。

教學過程：1.按單詞表用本族語逐字講解，朗讀外語單詞；2.朗讀課文，并逐詞逐句翻譯；3.講授課文中語法/語言點。

優勢：1.能更好地理解抽象詞和復雜句的含義。2.可以培養閱讀理解能力和生成語法正確的句子的能力。

不足：1.學生主動性差，被動學習。……