初中地理習題教學的運用

呂桂銀

[摘 要]闡述了習題教學在地理教學中存在的主要問題，指出了應用的幾個策略，并結合地理習題分析了習題教學的具體運用，以探討習題教學如何更好地促進初中地理教學。

[關鍵詞]初中地理 習題教學 應用策略

[中圖分類號] G633.55 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）040122

地理學科作為初中教育階段基礎課程之一，主要教學目的是幫助學生認識地理環境，掌握地理技能，并樹立可持續發展的觀念。地理課程具有社會學科與自然學科兩大性質。為幫助學生更好地學習、理解、掌握和運用地理知識，需要一定量的習題做輔助，而且習題教學也是初中地理教學的重要組成部分，教師應充分發揮其教學作用與價值。

一、 初中地理習題教學存在的主要問題

首先，關于教學理念問題，不少初中地理教師認為習題教學的主要目的是幫助學生鞏固課堂所學知識，以及檢測自身教學效果，把它作為加強課堂管理與節省工作量的主要方式，這種教學理念存在著一定的局限性，不利于發展學生的創新思維與實踐能力。其次，對新課標中三維教育目標認識不到位，在初中地理習題教學中，部分教師對一些知識點挖掘得太深，學生難以接受；有的則只注重講解教材內容，忽視學生的學習方法和過程以及能力的培養，導致難以充分發揮習題教學的作用與價值，教學效果一般。再次，學生的學習方式與教師的教學方法其實效性有待提升，部分初中地理教師在習題教學中比較喜歡使用多媒體技術，忽視傳統地理教學模式的運用，導致小組合作學習模式有形無實，有的習題討論課堂氣氛十分活躍，但是教師缺乏一定的指引，導致學生的學習效率不高。……