淺談在小學語文教學中如何培養學生的創新意識

烏云格日樂

摘要：創新教育是以培養人的創新精神和創新能力為基本價值取向的教育，是非智力因素和智力因素相互激發、相互驅動、辯證推進、螺旋上升的過程。小學語文是一門基礎學科，又是一門極富情感，極具個性，極易激發想象和創造性思維的學科。增強創新意識，培育創新能力，健全創新性人格，這就是小學語文創新教育的主要內容。

關鍵詞： 創新教育；創新意識；創新精神

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0140-02

創新意識就是勇于探索，勇于開拓，敢為天下先的創造愿望和動機。作為一名小學語文教師，我通過學習有關文件和實施的新課程標準，結合平時的教學活動，更加明白了培養學生創新意識的重要性，以極大的熱情和探索精神投入到語文創新教學中，在培養學生創新意識方面有了一些體會，先談一下淺陋之見：

1.鼓勵發現，培養創新意識

學起于思，源于疑，質疑問難是學習的一種重要手段，也是學生創造性思維獲得發展的前提。

1.1學生敢于和善于提出問題，是創新學習的前提，也是語文學科進行語言文字訓練的切入口。教師應對學生的質疑，抱以滿腔熱情。在初始階段，當學生還不會提出有價值的問題時，教師應在方法上給予指點，可以引導學生針對課題提問；在課文的語句，內容方面提問；從課后思考題中找出自己解決不了的問題提問；從課文內容的前后聯系上提問；從語言的運用上提問；從標點符號的運用方面提問。……